mail@urok-ua.com

Особливості розвитку діалогічного та монологічного мовлення молодших школярів з урахуванням компетентнісного підходу

Сучасна початкова школа не може залишатися осторонь від процесів модернізації освіти, які відбуваються нині в усьому світі, і в Україні зокрема. Початкової ланки освіти стосуються всі світові тенденції та інновації: особистісно орієнтований підхід, інформатизація, інтеграція тощо. До них належить і компетентнісний підхід, поява якого пов’язана, насамперед, з кризою освіти, що полягає в протиріччі між програмовими вимогами до учня, запитами суспільства і потребами самої особистості в освіті. Від людини вимагаються вміння орієнтуватися в інформаційних потоках, освоювати нові технології, самонавчатися, шукати і використовувати нові знання, володіти такими якостями, як універсальність мислення, динамізм, мобільність. Реалізація власного потенціалу залежить від вміння самопрезентації, а її початки – це доцільне використання власного мовлення. В статті описані наголоси, які слід розставити при навчанні діалогічного та монологічного мовлення учнів початкових класів в умовах компетентнісного підходу.

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
183

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Один коментар

  1. Вікторія Андріївна вказує на особливості розвитку діалогічного та монологічного мовлення молодших школярів. Значну увагу вчитель рекомендує приділяти рольовій грі, інсценізації.Матеріал готовий для використання на педагогічній раді, методичному об*єднанні.