Перспективне планування корекційно-розвивальної роботи з дітьми із затримкою психічного розвитку в дошкільному закладі на перше піврічча

Автор публікації

ПІБ автора: Тимощук Аліна Миколаївна

Посада: вчитель-дефектолог
Місце роботи: КЗ «ДНЗ №303 КТ» КМР

Затримка психічного розвитку — це вповільнення темпу розвитку психіки дитини, що виражається в недостатності загального запасу знань, незрілості мислення, переважанні ігрових інтересів, швидкій пересиченості в інтелектуальній ді¬яльності.
Корекційно – розвивальну роботу необхідно планувати так щоб вона була спрямована на:
– виправлення, а також компенсацію тих психічних процесів
і новоутворень, які почали складатися в попередній віковий період і
які є основою для розвитку в наступний віковий період;
– гармонізацію особистісного розвитку дитини на даному віковому етапі.
При вибудовуванні тактики корекційно-розвивальної роботи не менш важливо враховувати і таке ключове явище, як зона найближчого розвитку
(К. С. Виготський). Це поняття можна визначити як різниця між рівнем складності завдань, доступним дитині при самостійному вирішенні, і тим, якого він здатний досягти з допомогою дорослих або в групі однолітків.

Перспективний план складений згідно Програми розвитку, навчання та виховання дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років «Віконечко». Плануємий термін вивчаємого матеріалу – тиждень
(в процесі організованої пізнавальної діяльності та в різних формах роботи у повсякденному житті).