Роль практичного психолога у формуванні психологічної готовності учнів до вибору професії
Місце роботи: Єльнівський НВК "ЗНЗ І-ІІст.-ДНЗ
Профорієнтаційна робота повинна служити одній меті – активізувати учня, сформувати у нього прагнення до самостійного вибору професії з урахуванням отриманих знань про себе, свої здібності і перспективи їх розвитку. В цьому йому повинні допомогти батьки, вчителя та шкільний психолог.
Вчитель англійської мови та практичний психолог Кондратенко Надія Олександрівна, Острогляд Анна Сергіївна
Урок-тренінг на тему: “Мистецтво навчання як основа успішного вибору майбутньої професії”
Вихователь групи продовженого дня Плєшакова Яна Віталіївна
Виховна година на тему: “День святого Миколая”
Практичний психолог Пельо Галина Ярославівна
Робота практичного психолога з шульгою (ліворукою дитиною)
Вчитель бандури та вокалу Грицай Оксана Дмитрівна
Роль мистецтва у формуванні компетентностей учнів в умовах школи-інтернату (опис досвіду роботи)
Викладач коледжу Наздратенко Марія Леонтіївна
Методична розробка заняття з української літератури на тему: «Григір Тютюнник — живописець правди, оборонець добра, майстер психологічної новели»
Практичний психолог Прилуцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 6 з поглибленим вивченням інформаційних технологій Прилуцької міської ради Чернігівської області Назарина Юлія Миколаївна
Педагогічна рада “Метод проектів як інноваційна технологія” з використанням тренінгової форми роботи практичного психолога з педагогічним колективом
Гадаю, роль психолога у формуванні психологічної готовності учнів до вибору професії є значною. Автор публікації надає інформаційний матеріал щодо ознайомлення з основними напрямками роботи над проблемою.