super@urok-ua.com

Розробка уроку позакласного читання із зарубіжної літератури: “Про що співала скрипка. Воскресіння людської душі в оповіданні А. П. Чехова «Скрипка Ротшильда»”

Автор публікації
Автор матеріалу: Розробка уроку позакласного читання із зарубіжної літератури: “Про що співала скрипка. Воскресіння людської душі в...
Посада: вчитель зарубіжної літератури
Місце роботи: Нововасилівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Снігурівської районної ради

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Короткий опис матеріалу

Документ описує урок, присвячений оповіданню А. П. Чехова «Скрипка Ротшильда», що досліджує воскресіння людської душі. Мета уроку полягає в аналізі чеховської прози та її гуманістичних цінностей.

Учні повинні:

  1. Зрозуміти сутність драми особистості.
  2. Розвивати асоціативне та логічне мислення.
  3. Виховувати доброту та співчуття.

Урок включає:

  • Аудіозапис скрипки для емоційного сприйняття.
  • Аналіз образів і символів твору.
  • Обговорення глибини людських почуттів.

Фінал уроку: Учні усвідомлюють важливість духовності та людяності, вчаться не повторювати помилок героїв.

Натисніть нижче, щоб побачити, які файли входять до цього архіву:
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарі

  1. Чехова вивчати складно, бо підтекст учні не завжди розуміють. Учитель продумала завдання. Урок гарний. Але хочеться звернути увагу на формулювання питаннь, щоб вони змушували роздумувати та давати розгорнуті відповіді. А тут автор уроку, на жаль, ставить питання, на які треба давати відповідь одним словом. Хоч є і доволі цікаві моменти. І зверніть увагу на фон, шрифти та колір в презентації – це важливо. Дякую, дещо з вашого уроку неодмінно візьму собі.

  2. У системі інтерактивного навчання важливе місце належить уроку-діалогу. У творчій співпраці вчителя і учнів аналізується літературний твір. Педагог і десятикласники виступають як рівноправні суб’єкти навчального процесу. Дякую.

  3. Суть творів Чехова – змалювання життя, душі людини у всій його потворності чи красі. Як тонкий психолог він не закликає нас змінюватись, а вчить на прикладах героїв своїх творів. На мою думку, учні на такому уроці теж багато чому навчаться. Вчитель майстерно добирає форму діалогу, щоб учні були активними та співпереживали з героєм.