Стаття: “Диференційований підхід у корекційній роботі з попередження і подолання недоліків письма та читання у дітей, які мають порушення інтелектуального розвитку”

Документ описує диференційований підхід у корекційній роботі з попередження і подолання недоліків письма та читання у дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. Основний фокус скерований на індивідуальні особливості учнів, їх психологічні характеристики та потреби у навчанні на різних етапах згідно з рівнем розвитку та сприйняття. Головне завдання – визначити і застосувати нетрадиційні методи і прийоми, такі як практичні вправи і ігри, з метою покращення навичок письма та читання, а також формування пізнавальної активності. Описуються специфічні методики для учнів з різним темпом навчання, враховуючи їх інтелектуальні та індивідуальні особливості.