Стаття “ГРА ЯК МЕТОД НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ”

Документ розкриває тему використання ігор як методу навчання і виховання учнів молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами. Бондаренко О. В., Вовенко С. А., Лисицина О. А. з Миколаївської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату № 3 в Україні, м. Миколаїв, підкреслюють значення гри як ефективного засобу для розвитку пізнавальних, емоційних, і мотиваційних сфер дітей. Опираючись на дослідження в олігофренопсихології, автори вказують на особливості ментальних процесів у дітей з відхиленнями у розвитку та наголошують, що гра може стати ключем до оптимізації навчально-виховного процесу.

• Акцент робиться на необхідності використання ігор для адаптації першокласників.
• Зазначаються історичні погляди відомих дослідників на роль гри в розвитку дітей.
• Висвітлюється актуальність гри для дітей з особливими освітніми потребами.

Автори прагнуть обґрунтувати, що гра як метод допомагає дітям краще адаптуватися до навчально-виховного середовища, розвивати їхні пізнавальні та соціальні навички, а також є засобом для кращої інтеграції у суспільство.