“Гра, як метод виховання”

Документ аналізує гру як метод виховання дітей з порушенням інтелектуального розвитку у МСЗ школі-інтернат № 3 Миколаївської обласної ради. Він підкреслює важливість індивідуального підходу у вихованні та необхідність інноваційних навчальних програм.

1. Пошук способів розвитку індивідуальних здібностей кожного учня.
2. Аналіз наукових праць відомих педагогів про гру як феномен у виховному процесі.
3. Ефективність гри у формуванні особистості та розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями.

Зазначається, що гра має багатофункціональний вплив:

• навчальна функція;
• розвиваюча функція;
• виховна функція;
• комунікативна функція;
• розважальна;
• психологічна;
• релаксаційна.

Рекомендується використовувати игри як дидактичні, рольові, театралізовані тощо, спрямовані на розвиток, соціалізацію та самореалізацію дітей. Заключно підкреслюється, що гра є ключовою у формуванні життєвих навичок та компетентностей учнів, незамінна у вихованні дітей з особливими освітніми потребами.