“Це – наше, і це – твоє” (конспект першого уроку для третього класу)
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Костопільський НВК "ЗОШ І ст – гімназія ім. Т.Г.Шевченка"
Місце роботи: Костопільський НВК "ЗОШ І ст – гімназія ім. Т.Г.Шевченка"
Розробка першого уроку у формі брейн-рингу
Вікно перегляду документа
Вікно перегляду документа
Заступник директора з навчальної роботи Ховякова Наталія Іванівна
Методична розробка першого уроку “Це наше і це твоє”
Вчитель початкових класів Ткачова Олена Володимирівна
Конспект уроку з математики для 2 класу на тему: “Розв’язування прикладів і задач на додавання і віднімання круглих десятків. Задачі на знаходження третьо...
Вчитель початкових класів, дефектолог Ткачук Таміла Володимирівна
Конспект корекційного заняття з розвитку уваги для третього класу на тему: “Подорож весняним лісом”
Вчитель початкових класів, дефектолог Ткачук Таміла Володимирівна
Конспект корекційного заняття з розвитку мовлення для третього класу на тему: “Зимові розваги”
Вчитель початкових класів Шепотіленко Галина Георгіївна
Конспект уроку з математики “Утворення числа 200. Назви чисел третього розряду. Задачі на дві дії, що містять знаходження невідомого зменшуваного”
Перший урок – це старт у країну знань. Перший урок у формі брейн-рингу дітям цікавий, пізнавальний, розвивальний, продуктивний.Учитель продумала всі завдання та переходи від одного виду діяльності до іншого. Дякую.
Дуже пізнавальний і цікавий перший урок. Діти не тільки пригадують багато про свою країну, вони просочуються духом патріотизму, гордості за свій край! Хід уроку у вигляді брейн – рингу захоплює дітей.
Юлія Олегівна! Ви молодець.Захід настільки граматично правильно витриманий,доцільно ,що завдання бейн-рингу переплітались зі сторінками поезії. Сприяти формуванню громадянської позиції учнів, почуття приналежності до свого краю, до його історії, підведення до усвідомлення своєї ролі та місця в процесі розвитку рідного краю – це головна мета даних заходів в системі виховної роботи
Для першого уроку обрана доцільна форма проведення . Кожен раунд стимулює пізнавальний інтерес учнів. Вчитель вдало створює ситуацію розмірковування, висловлення власної думки. Після такого уроку в учнів народжується радість пізнання.