Урок – подорож в класі – комплекті (1-й та 2-й класи) із застосуванням інтерактивних технологій начання на тему: “Лічба і порівняння чисел в межах 10”
Автор публікації

Учитель початкових класів
Місце роботи: Подищанська ЗОШ І-ІІ ступенів
Посада: Місце роботи: Подищанська ЗОШ І-ІІ ступенів
Документ описує нестандартний урок-подорож з математики для учнів 1-го і 2-го класів. Урок спрямований на вивчення лічби та порівняння чисел, а також на формування обчислювальних навичок через розв’язання простих і складних задач.
Основні моменти уроку:
- Повідомлення теми і мети уроку.
- Усний рахунок і спільна робота для закріплення знань.
- Перевірка домашнього завдання.
- Закріплення вивченого матеріалу.
- Контроль, корекція та закріплення знань учнів.
- Геометричний матеріал: спостереження за зоряним небом і геометричними фігурами.
- Робота над задачами для 2 класу.
- Підсумки уроку та домашнє завдання.
Урок має мету не тільки навчальну, але й виховну, спрямовану на формування дружніх стосунків між учнями.
Вчитель працює в класі-комплекті – це вже героїчно. Вчитель дає відкритий урок – готується добросовісно. Вчитель відправив урок на Супер-урок – вчитайся, вибери родзинку. Продумано, зважено, на таких уроках діти вчаться один в одного. Молодці!
Чудовий урок для малокомплектної школи. Всі завдання підібрані таким чином, щоб учитель міг приділити увагу кожному класові. Ще й диференціація присутня. Викластись, звичайно, на такому уроці доведеться. Чи встигне вчитель реалізувати заплановане? Я думаю, це залежить від підбору класу та від того, чи набули діти навичок вчитися. В класі-комплекті завжди треба мати завдання про запас.
На мій погляд, дуже важко комплектувати різні класи для уроку. Вчитель не дав якісних знань, а діти не засвоїли повноцінно нового матеріалу. З уроку видно, що учні працювали, як спільно, так і окремо, але педагогу постійно приходилось налаштовувати всіх на роботу. І ще й об’єм запронованого матеріалу завеликий.
Вам усе не так, Ольго! Коли вчитель готує та проводить урок, це великий труд і старання.
Я пишу те, що думаю, а не співаю дифірамби.