Урок природознавства в 2 класі “Птахи і звірі взимку”
Автор публікації

ПІБ автора: Шиптицька Світлана Петрівна
Посада: вчитель початкових класівМісце роботи: Москалівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів, Лановецького району, Тернопільської області
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель початкових класів Юрченко Оксана Сергіївна
Конспект уроку з природознавства для 2 класу на тему: Тварини взимку. Як зимують птахи. Зимуючі та осілі птахи. Допомога птахам взимку
Вчитель початкових класів Смокович Галина Григорівна
Конспект уроку з природознавства для 2-го класу на тему “Тварини взимку. Як зимують птахи. Зимуюючі та ослі птахи”
Вчитель математики Рибалко Катерина Дмитрівна
Конспект уроку – проекту з алгебри «Винесення спільного множника за дужки»
Вчитель початкових класів Стець Алла Антонівна
Конспект уроку з природознавства для 1-го класу на тему: “У царстві тварин. Комахи, птахи, звірі та інші групи тварин.”
Вчитель початкових класів Ковальчук Тамара Володимирівна
Конспект інтегрованого уроку з природознавства та літературного читання “Тварини взимку. Як зимують птахи. Поетичні перлини. Л.Костенко «Синички на снігу»...
Вчитель початкових класів Карпенко Світлана Михайлівна
Конспект інтегрованого уроку природознавства і трудового навчання для 2 класу “Турбота людей про тварин взимку. Навчальний проект “Пташина їдальня&#...
Продуманий кожен етап уроку. Попередня робота проведена не мала. В результаті успішного поєднання методів діти надовго запам’ятають отримані знання. Зміст матеріалу відповідає поставленим завданням і меті. Задум заняття реалізований повною мірою.
Вчитель зазначає, що використовує під час уроку інформаційно-комунікативні технології, що робить урок інтерактивним. Спостерігається багато ігрових моментів, також діти повідомляють заздалегідь підготовану інформацію.
Змістовний урок з використанням ІКТ (робота з комп ютером), інноваційними методами. Це і гра “Мікрофон”, і метод “Обери позицію”. Видно позаурочну роботу з учнями – підготовка їх до виступів з коротенькими розповідями про тварин. Під час узагальнення і закріплення матеріалу учням запропоновано багато незвичайних ігор та творча вправа.