Урок української мови у 2 класі Розпізнавання іменників за питаннями хто? що? Змінювання іменників за зразком «Один – багато». Словниково-логічні вправи
Місце роботи: Кременецька ЗОШ І-ІІІ ст. №3
Метою уроку на тему «Розпізнавання іменників за питаннями хто?що?Змінювання іменників за зразком «Один – багато ». Словниково-логічні вправи» є
Формування предметних компетентностей: формувати вміння розрізняти іменники, які відповідають на питання хто?що?, змінювати іменники за зразком «один-багато», списувати тексти, у яких потрібно визначити іменники; розкривати зміст прислів’я , доповнювати речення; розвивати зв’язне мовлення учнів;вчити відгадувати загадки; збагачувати словниковий запас школярів; розширити знання про ліс, виховувати любов до рідної природи.
Формування ключових компетентностей:
-уміння вчитися: розвивати здатність само організовуватися до навчальної діяльності, виконувати розумові організації й практичні дії;розвивати зорову пам’ять виконанням завдань з елементами ейдетики.
-інформаційно-комунікативної:удосконалювати навички самостійної роботи з підручником;
-соціальної :розвивати вміння продуктивно співпрацювати, проявляти ініціативу, підтримувати та керувати власними взаєминами з іншими.
Тип уроку: інтегрований (Укр.мова, природознавство)
Обладнання: кольорові букви, малюнки дерева і дерев, телевізор, картки Домана, пазли «Знайди пару».
Під час уроку використані такі методи та прийоми роботи: ігри, перегляд відео, творчий відеодиктант з елементами ейдетики, загадки, робота в групах, картки Домана, пазли, а також містить завдання для дитини, що навчається за скоригованим індивідуальним планом (інклюзивна форма навчання).
Вчитель планує роботу на уроці з урахуванням предметних та ключових компетентностей, які формуються під час уроку. Сподобався творчий відеодиктант з елементами ейдетики. До конспекту додається методичний додаток для практичних завдань.