Урок з української літератури з презентацією “Оксана Іваненко “Книгодрукар Іван Федоров”
Автор публікації
Посада: учитель української мови та літератури
Місце роботи: Дружківський НВК № 10
Місце роботи: Дружківський НВК № 10
Натисніть нижче, щоб побачити, які файли входять до цього архіву:
Вчитель української мови, української літератури, зарубіжної літератури Матвієнко Вікторія Віталіївна
Урок з критичного мислення на основі Івана СилиРозвивайте критичне мислення й моральні якості школярів через аналіз повісті Олександра Гавроша, захопливі ігри та вправи на уроці.
Учитель української мови та літератури Дирдіна Наталя Іванівна
Аналіз «Сойчине крило»: любов і самотність ФранкаАналіз душевного оновлення героя Франка. Вивчення самотності, кохання та щастя через психологію персонажів. Розвиток критичного мислення.
Учитель української мови та літератури Клименко Валентина Петрівна
Таємниці козацької шаблі: Відкриття з МензатюкДосліджуйте історію України разом з повістю "Таємниця козацької шаблі". Розвивайте інтерес, творчість та патріотизм на нашому уроці.
Вчитель української мови та літератури Новодран Юлія Володимирівна
Аналіз психологізму в "Землі" Ольги КобилянськоїПориньте в глибини психологізму й символізму повісті "Земля" Ольги Кобилянської через аналітичний розгляд подій та образів.
Вчитель української мови та літератури Яцук Олександра Іванівна
Урок драми "Наталка Полтавка": Зміст і художні засобиДосліджуйте твір Івана Котляревського в деталях: аналіз героїв, ролі пісень, художні засоби. Формуйте життєву позицію через українську драматургію.
Вчитель української мови і літератури Медведєва Іванна Святославівна
Урок про Івана Франка: шлях до патріотизму та культуриДосліджуйте творчість Івана Франка, його боротьбу за Україну та роль у культурі. Виховуємо патріотизм через його життя та твори.
Учитель української мови та літератури Харитоненко Наталія Олександрівна
Аналіз комедії Карпенка-Карого: 8 класДослідження влади грошей в "Сто тисяч". Сатира, дискусії та ігрові завдання для розвитку критичного мислення в учнів 8 класу.
Урок перевантажений завданнями, які не можна виконати за 45 хвилин. Результат дослідження культурологів — два чотирирядкових вірші? Чи доречно учню бути в ролі жінки-письменниці? Чи варто проводити конкурс на кращого читця повісті (за незрозумілими критеріями)? Повідомлення учня-літописця та учня-друкаря важко сприймати на слух (великі зо об’ємом, багато дат). Вибачте.
Для цього уроку проведена велика підготовча робота, опрацьовано багато додаткової інформації. Учні мали випереджувальні завдання. Учитель на уроці виконувала роль консультанта. Сподобалося, що шестикласники вміють самостійно працювати. Дякую.
Навчання на такому уроці-перевтіленні спрямоване на підвищення знань, формування працьовитості, цілеспрямованості. Тому такі уроки найбільше подобаються учням, ніж буденні навчальні заняття, викликають у них творчий інтерес. Насамперед тому, що навчальний процес тут має багато спільного з ігровою діяльністю дітей.Дякую.
Цікавий урок – екскурс в історію. Автор використовує прийом перевтілення, завдяки якому учні виступають в ролі культорологів, письменниці, літописця, друкаря, що дійсно справляє враження екскурсії через століття. Хорошим доповненням є презентація до уроку.
Урок насичений різноманітними інтерактивними вправами, учні сприймають, аналізують інформацію. Вчитель спонукає до дієвості на уроці. Сподобалось диференційоване домашнє завдання, особливо написання листа Івану Федорову.
Здорово, коли вчителі української мови можуть роботи такі презентації. Цей урок можна цілком назвати проектом, тому що в ньому виставлене ключове питання, протягом уроку ведеться дослідження і знаходиться відповідь на нього. Дякую!