Урок з зарубіжної літератури теми: «Урок-суд за романом Ф. М. Достоєвського «Злочин і кара»
Автор публікації
Посада: Вчитель російської мови та літератури
Місце роботи: Костянтинівська ЗОШ № 6 з поглибленим вивченням окремих предметів
Місце роботи: Костянтинівська ЗОШ № 6 з поглибленим вивченням окремих предметів
Через урок-суд спробуємо розкрити соціальні і філософські витоки бунту Раскольнікова, показати правду життя «маленької людини» у безжалісному світі експлуатації і гноблення, простежити і підтвердити цитатами з тексту еволюцію образу Раскольнікова , його духовні пошуки.
Вікно перегляду документа
Вікно перегляду презентації
Вчитель російської мови і зарубіжної літератури Боряк Галина Анатоліївна
Конспект уроку зарубіжної літератури 10 клас “Система образів роману Ф. Достоєвського “Злочин і кара”
Вчитель англійської мови Ярова Анастасія Олександрівна
План – конспект уроку рольової гри з англійської мови з використанням ІКТ у 6 класі «Crime and punishment. Злочин та кара»
Вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури Чеботарьова Антоніна Миколаївна
Конспект уроку з зарубіжної літератури для 10 класу на тему: “Еволюція образу Раскольникова. Розкриття складності і суперечливості духовного світу людини&...
Вчитель зарубіжної літератури Тимонік Надія Дмитрівна
Розробки уроків із зарубіжної літератури для 5 класу з теми ”Казки народів світу”
Вчитель зарубіжної літератури Ященко Лариса Дмитрівна
Конспект уроку зарубіжної літератури в 10 класі “Контрольна робота за романом Стендаля “Червоне і чорне”
Вчитель зарубіжної літератури Шишкіна Галина Ярославівна
Конспект уроку зарубіжної літератури для 5 класу на тему: “Урок подяки” (за романом Е.Портнер “Полліанна”)
Викладач зарубіжної літератури Антюхова Ольга Миколаївна
Методична розробка уроку з зарубіжної літератури “Суд над Жульєном Сорелем”
Саме на таких уроках учні можуть якнайкраще показати свою позицію, самореалізуватися. Урок э цікавим та змістовним. Вчитель дотримуэться усіх методичних рекомендацій. Дякую.
Урок -суд спрямований на формування комунікативної, діяльнісно-оперативної компетенцій , формування ціннісних орієнтирів виховання. Присутні всі необхідні етапи, які вимагає дана форма проведення уроку. Творчі завдання носять розвивальний характер.
Урок-суд над героєм – доволі часто зустрічається в методичних розробках учителів. У вас це вийшло вдало. Гарно продумано хід уроку, питання, ролі учнів. Дякую.