Заняття для старшої групи дошкільного навчального закладу на тему: Музика – джерело розвитку емоцій і почуттів.
Місце роботи: Малинівський ДНЗ (ясла-садок)
Провідна форма організації музично-освітньої діяльності дошкільнят-музичні заняття. В них бажаною є атмосфера поваги до особистості кожної дитини, до її інтересів, думок про музику, заохочення до індивідуальної виразності виконавства, підтримка творчих проявів дітей.
В процесі занять дошкільники набувають знань, умінь і навичок із слухання музики, співів, музично-ритмічних рухів, навчаються гри на музичних інструментах.
Музичні заняття сприяють розвитку музичних здібностей, у дітей виховують прагнення до самостійної творчої діяльності, інтерес і любов до музики та інше. Вони відіграють важливу роль у розвитку уваги, пам’яті, волі, ініціативи, активності та інших психічних властивостей і процесів, привчають дітей до злагоджених колективних дій.
Заняття
Дошкільних дисциплін Оніщенко Станіслава Зіновіївна
Конспект заняття з розвитку мовлення з елементами грамоти для дітей старшої групи
Заступник директора з навчальної роботи Ховякова Наталія Іванівна
Опис досвіду “Інноваційні підходи до розвитку управлінської компетентності керівника навчального закладу”
Завідувач дошкільного закладу Шматкова Марія Вікторівна
Інноваційна діяльність в системі дошкільного навчального закладу
Вихователь-методист Дармостук Євгенія Юріївна
Використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому просторі дошкільного навчального закладу
Практичний психолог школи Маленко Тетяна Вікторівна
ІНТЕРАКТИВНЕ ЗАНЯТТЯ «ПОДОРОЖ У ЧАРІВНУ КРАЇНУ ЕМОЦІЙ»
Вчитель музики Кузьменко Євген Миколайович
Конспект з уроку музичне мистецтво 5 клас Розділ. Музика в літературних творах Урок 15 Тема уроку. Казкова тема у професійній музиці
Вихователь-методист Слободянюк Наталія Олекспндрівна
Збереження психологічного, фізичного здоров’я вихователя дошкільного навчального закладу, як умова ефективності професійної діяльності
Конспект заняття не дуже чітко показує форми роботи. Наприклад, ви обираєте артистів – музикантів, але ,як зрозуміла, ви спочатку не граєте на інструментах, а показуєте драматизацію: з фото я розумію, що гра- драматизація проходить за допомогою лялькового театру( для чого ж тут шапочки тоді, коли ви використрвуєте ляльку?). Якось змазали початок . Також не вказано, яке заняття за типом.
Музичний керівник творчо планує заняття, на якому присутні різні форми роботи. Діти мають нагоду слухати музику, виконувати танець, пісню. Сподобався ляльковий театр. Фото демонструє позитивний настрій дітей.