Звук (Р). Позначення його буквою «ер». Закріплення аналітико-синтетичних умінь. Читання слів, складів з цим звуком.
Місце роботи: КЗ "Новомиколаївська СЗШ №2"
Звук (Р). Позначення його буквою «ер». Закріплення аналітико-синтетичних умінь. Читання слів, складів з цим звуком.
Мета: ознайомити учнів артикуляцією звуків. Вчити розрізняти звук на
слух, виділяти його з тексту та за артикуляційними особливостями.
Закріплювати вміння моделювати звуко-складову структуру слів.
Формувати вміння виконувати синтетичні та аналітичні вправи зі
звуками. Розвивати мілкі м’язи пальців рук. Виховувати любов і
бережне ставлення до природи.
Конспект уроку
Вчитель початкових класів Боба Лілія Святославівна
Конспект уроку з навчання грамоти (читання) для 1 класу на тему: Звук [е], позначення його буквою «е». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Опрацювання ...
Вчитель початкових класів Грось Олена Іванівна
Конспект уроку з навчання грамоти. Звук [ ґ ], позначення його буквою «ґе». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Скоромовки. Виразне читання віршів
Вчитель початкових класів Стойко Тетяна Володимирівна
Конспект уроку з навчання грамоти на тему: Звук [к], позначення його буквою Кк. Читання складів, слів
Вчитель початкових класів Мордвінова Інна Віталіївна
Конспект уроку з навчання грамоти (читання) для учнів 1 класу. Урок-подорож “Звук [и]. Позначення його буквою «и». Звуковий аналіз слів. Складання речень ...
Вчитель початкових класів Кришня Олена Миколаївна
Конспект уроку з навчання грамоти Звуки [т], [т], позначення їх буквою «те». Читання складів, слів. Звуковий аналіз слів. Словниково-логічні вправи
Вчитель початкових класів Дудка Валентина Михайлівна
Конспект уроку з літературного читання. Тема. Звук[п]. Позначення його буквою «П» («пе»).
Вчитель початкових класів Кольченко Ольга Іванівна
Конспект уроку для 1 класу з навчання грамоти, читання: “Звуки [с], [с’], позначення їх буквою Сс “ес”. Читання складів, слів, словников...
Урок мені сподобався. Насичений, цікавий, різноманітні завдання, сприяють досягненню поставленої мети. Сам конспект складено грамотно, визначена мета та поставлені завдання, виконання яких досягнуто по ходу.
Звук , який вивчається, багатьом дітям складно вимовляти, тому на уроці слід звернути більшу увагу на його вимову , спостерігається робота в парах під час закріплення знань.Підсумок уроку розгорнутий, налаштовує на позитивні емоції.
Конспект уроку присвячений вивченню літери еР в першому класі, більше схожий на конспект логопедичного заняття по закріпленню ізольованої вимови звука [р].Немає зовсім вправ по виділенню контрольного звука із групи слів, речень, віршиків; пригадуванню власних слів із заданим звуком. Вчителька мабуть зовсім забула, що не всі учні 1 класу (як правило) володіють якісною вимовою цього звука.Весь урок страждає логічною довершеністю. Знання пропоновані дітям хаотичні і непередбачувані. Бажаю пані Катерині вагомих методичних здобудків.