Формування соціально-емоційної компетентності молодших школярів засобами щоденної класної практики

Документ присвячений формуванню соціально-емоційної компетентності молодших школярів в Україні в контексті концепції Нова українська школа. Основні аспекти включають:

1. Актуальність дослідження: інтеграція соціально-емоційного навчання в освітній процес.
2. Теоретичні основи: визначення соціально-емоційної компетентності та її компоненти.
3. Методи розвитку: практики, що включають рольові ігри, групові проєкти та дихальні вправи.
4. Роль учителя: фасилітатор емоційного розвитку, партнерська взаємодія з батьками.

Висновок: системна інтеграція соціально-емоційного навчання підвищує академічну успішність і формує психологічно стійку особистість.