Документ описує проведення виховної години на тему доброти, цілі якої включають формування ціннісного ставлення, розвитку емпатії, доброзичливості та правил поведінки. Обладнання включає презентацію, ілюстрації, музику та книги.
- Привітання вихователя та заклик стати добрими чарівниками.
- Діалог про добро між вихователем та учнями.
- Обговорення доброти як невід’ємної людської чесноти.
- Ігри та вправи на усвідомлення добрих вчинків.
- Розповіді учнів про добро та доброту в поезії.
- Музичні та літературні внески о сприйнятті доброти.
- Заключне слово вихователя про важливість добра в житті.
Виховна година наголошує на значенні добрих вчинків, взаємоповазі, чуйності та людинолюбства через інтерактивну участь та рефлексію.
Щирий, по-домашньому затишний та добрий захід. За допомогою таких, казалось би, простих засобів, як казка, гра “Так чи ні” тощо вихователю вдається в молодших учнях виховувати доросле почуття добра, краси, людяності. А пам’ятки будуть у нагоді і надалі, стануть надійним помічником в житті. Дякую!
Вчитель формує в учнів почуття доброти, заохочує до активної діяльності під час заходу. Здобуті знання обов*язково знадобляться дітям у житті та допоможуть виховати справжню особистість.Подібні заходи забезпечують глибоке розуміння гуманістичної місії педагогічної діяльності.
Вічна тема добра і зла. І відповідно – вибору. Тема “ВЧИМОСЯ ! бути добрими людьми” передбачає, що перед дітьми повинно стояти проблемне завдання. Сумніви, докази, переконання того, що добрим бути краще, що переваги на боці доброти. Я цього не побачила. Хоча сама якість – доброта – розкрита добре… А подорож передбачає, що ми кудись йдемо, їдемо, пливемо, летимо… А тут до нас гості приходять: Чарівниця, Королева Доброти.)
Для мене тепер особливо актуальним є дане питання, бо готую з учнями захід на тему добра. Все гарно продумано, багато цікавих ігрових моментів (так- ні), сценки, тощо. Єдине, що я рекомендую, то це провести в кінці заходу рефлексію, щоб зацікавити учнів робити добро завжди і всім. Спсибі.