Громадський огляд знань учнів. Узагальнюючий урок за темою «Іменник»
Автор публікації
Посада: учитель української мови та літератури
Місце роботи: Марганецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №12
Місце роботи: Марганецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №12
Закріплення матеріалу за темою “Іменник” з використанням місцевих матеріалів.
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Войналович Лариса Михайлівна
Узагальнюючий урок з української мови для 2 класу за темою “Іменник”
Вчитель початкових класів,вчитель музичного мистецтва Костогриз Марина Василівна
Конспект уроку з української мови для 4 класу “Іменник як частина мови. Повторення вивченого про іменник”
Вчитель початкових класів Мірошниченко Надія Вікторівна
Підсумковий урок в 3 класі за темою “Іменник”
Вчитель початкових класів Діхнич Катерина Віталіївна
Конспект уроку з української мови “Іменник. Загальне поняття про іменник. Іменники, що означають назви істот та неістот. Вимова і написання слова фермер&#...
Вчитель початкових класів Войнаровська Віта Василівна
Узагальнюючий урок за темою «Слова – назви предметів»
Вчитель початкових класів Курильчук Галина Петрівна
Конспект уроку 4 клас. Закріплення і узагальнення знань учнів з розділів «Іменник та прикметник» з елементами економіки
Вчитель української мови і літератури та історії Магла Оксана Степанівна
Конспект уроку з української літератури в 10 класі на тему “Титан духу і думки Іван Франко-письменник, учений, громадський діяч. Творчість І. Франка в муз...
Справжній робочий цікавий урок. Продумана і теоретична, і практична частини. Вступ сподобався особливо. Є усне мовлення і письмо. Думаю, що після такого уроку контрольну діти напишуть добре.
Автор пропонує на розгляд нестандартну розробку уроку, у якій поєднані мовні та українознавчі елементи, історичні факти. Сподобався аутотренінг на початку уроку, також цікава інформація з історії іменника, яку підготували учні. Також варта уваги практика робити висновок після кожного практичного завдання.
На уроці переважають інтерактивні методи навчання, присутнє співробітництво. Учні , співпрацюючи в групах, показують знання, які здобули впродовж вивчення даної теми. Сподобалось бліц-опитування, різнопланові диктанти, форма оцінювання (“Рука”).