super@urok-ua.com

Громадський огляд знань учнів. Узагальнюючий урок за темою «Іменник»

Автор публікації
Автор матеріалу: Громадський огляд знань учнів. Узагальнюючий урок за темою «Іменник»
Посада: учитель української мови та літератури
Місце роботи: Марганецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №12

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Документ описує узагальнюючий урок за темою «Іменник», який включає громадський огляд знань учнів. Головні завдання уроку полягають в узагальненні, систематизації знань про морфологічні ознаки іменника, його синтаксичну роль та правопис, а також поповненні знань про історію міста та держави.

Мета уроку:

  • Освітня: повторити та узагальнити знання про іменник.
  • Розвиваюча: розвивати вміння визначати іменники та їх роль у тексті.
  • Виховна: виховувати повагу до рідної мови і рідного краю.

На уроці використовуються різні форми роботи (в групах, парах), активно застосовується обладнання для навчального процесу. Урок супроводжується практичними завданнями на відмінювання іменників, їх класифікацію та визначення ролі в реченні.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарі

  1. Справжній робочий цікавий урок. Продумана і теоретична, і практична частини. Вступ сподобався особливо. Є усне мовлення і письмо. Думаю, що після такого уроку контрольну діти напишуть добре.

  2. Автор пропонує на розгляд нестандартну розробку уроку, у якій поєднані мовні та українознавчі елементи, історичні факти. Сподобався аутотренінг на початку уроку, також цікава інформація з історії іменника, яку підготували учні. Також варта уваги практика робити висновок після кожного практичного завдання.

  3. На уроці переважають інтерактивні методи навчання, присутнє співробітництво. Учні , співпрацюючи в групах, показують знання, які здобули впродовж вивчення даної теми. Сподобалось бліц-опитування, різнопланові диктанти, форма оцінювання (“Рука”).