Інтегрований урок української літератури та біології у 7 класі «Євген Гуцало «Сім’я дикої качки» – твір про людину і світ крізь призму морально-етичних проблем»
Місце роботи: Угорський НВК
Документ описує інтегрований урок української літератури та біології в 7 класі на тему твору Євгена Гуцала «Сім’я дикої качки». Мета уроку – ознайомлення з життєписом письменника, змістом твору та його морально-етичними аспектами. Урок складається з кількох частин: мотиваційна діяльність, засвоєння навчального матеріалу, підсумок і виставлення оцінок. Акцент робиться на формуванні відповідального ставлення до природи, розуміння важливості моральних цінностей у житті людини.
Вчитель початкових класів Ягупа Ірина Дмитрівна
Конспект уроку та презентація з позакласного читання для учнів 3 класу за навчальним посібником А.І. Мовчун, Л.І. Харсіка “Найкраще”. “Мелодії...
Вчитель початкових класів Омельчук Ірина Олександрівна
Формування морально-етичних норм у школярів початкових класів
Вчитель української мови та літератури Гречуха Галина Миколаївна
Конспект уроку-екскурсії з української мови на тему: “Твір-роздум у публіцистичному стилі на морально-етичну тему”
Вчитель української мови та літератури Ромащенко Наталія Омелянівна
Конспект уроку з української літератури в 9 класі на тему «Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття…»
Вчитель зарубіжної літератури Середа Лариса Олександрівна
Конспект уроку з зарубіжної літератури для 9 класу на тему “Бернард Шоу. Специфіка втілення античного міфу в пʼєсі «Пігмаліон». Проблематика та аналіз пʼє...
Вчитель зарубіжної літератури Дьяченко Катерина Олегівна
Конспект уроку з зарубіжної літератури для 11-го класу на тему: “Е. Хемінгуей — життєвий і творчий шлях видатного американського письменника, особливості ...
Вчитель початкових класів Григор'єва Ліана Миколаївна
Перший урок в 1 класі “Сімя. Родина. Україна.”
Вчителька провела певну підготовчу роботу до уроку. Але є зауваження. Етап мотивації навчальної діяльності затягнувся, навіть перейшов у вивчення нового матеріалу. Не вважаю раціональною формою запропоноване завдання щодо біографії письменника. Не опрацювали проблематику тексту, про яку зазначено у меті уроку, а також не вдосконалювалися навички виразного читання. Де обладнання? Вибачте.