super@urok-ua.com

Конспект інтегрованого уроку з природознавства та літературного читання з теми “Комахи. Л.Глібов байка Коник-стрибунець”

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект інтегрованого уроку з природознавства та літературного читання з теми “Комахи. Л.Глібов байка Коник-стриб...
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Галаганівський НВК

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Документ описує інтегрований урок з природознавства та літературного читання для 3 класу, присвячений темі “Комахи” і байці Леоніда Глібова “Коник-стрибунець”. Мета уроку – поглибити знання учнів про комах, ознайомити з творчістю Л. І. Глібова, жанром байки, розвивати мовлення, спостережливість, виховувати бережне ставлення до природи та працелюбність.

  1. На уроці організовано знайомство з особливостями будови комах, їх розмноженням та розвитком.
  2. Проведено розповідь про Леоніда Глібова, зміст та мораль байки “Коник-стрибунець”.
  3. Використовуються ігрові елементи, відеоматеріали, робота в групах для кращого засвоєння матеріалу.

Висновок:

Урок підкреслює важливість працелюбності і допомоги іншим через обговорення моралі байки, наголошуючи на значенні природничих знань та літературного аналізу.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарі

  1. Результати інтеграційного підходу до навчання вагомі – це і розвиток творчого мислення, пізнавального інтересу; формування світогляду учня, його ставлення до навколишнього світу і т.д. Такі уроки мають великий потенціал. Дякую!

  2. Метою природничої освітньої галузі є формування компетентностей в галузі природничих наук, розвитку здібностей , які забезпечують успішну взаємодію з природою. Вчитель вдало досягає даної мети шляхом інтеграції та використання інноваційних методів.

  3. На початку інтегрованого уроку синоптики зарядили позитивним настроєм. Учитель використовує цікаві форми роботи: хвилинка-цікавинка, гра”Лего”, робота в групах. На мою думку,такий урок буде мати чудовий результат. Дякую.