Конспект уроку для 10 класу з теми “«Портрет Доріана Грея» як осереддя творчості письменника, філософсько-естетичні та моральні проблеми твору. Втілення різних форм естетизму в образах Безіла Голуорда, Генрі Уоттона та Доріана Грея в романі”
Автор публікації
Посада: вчитель зарубіжної літератури
Місце роботи: Запорізька ЗОШ I- III ступенів № 75
Місце роботи: Запорізька ЗОШ I- III ступенів № 75
Урок допоможе усвідомити, чому персонажі твору поділяються на “художників” й “критиків”, а також в чому полягає гуманістичний смисл роману.
Вікно перегляду документа
Вчитель зарубіжної літератури Волкова Юлія Вікторівна
Конспект уроку для 10 класу з теми “«Портрет Доріана Грея» як осереддя творчості письменника, філософсько-естетичні та моральні проблеми твору. Своєрідніс...
Вчитель зарубіжної літератури Волкова Юлія Вікторівна
Конспект уроку для 10 класу з теми “Концепція життя, краси і насолоди в творчості О.Уайльда. Духовна деградація особистості в романі “Портрет Доріан...
Вчитель зарубіжної літератури Нежуріна Олена Юсупівна
Конспект уроку із зарубіжної літератури для 6 класу на тему “Езоп. «Лисиця і виноград», «Вовк і Ягня», «Мурашки й Цикада». Втілення людських якостей (прац...
Вчитель російської мови та зарубіжної літератури Овечко Надія Дмитрівна
Контрольна робота. 10 кл. Роман ранньомодерністської доби. Оскар Уальд. “Портрет Доріана Грея”. Різнорівневі завдання
Учитель зарубіжної літератури Сіняєва Леся Володимирівна
Конспект уроку із зарубіжної літератури 7 клас. Моральні цінності в новелі О.Генрі “Дари Волхвів”
Вчитель зарубіжної літератури Лаліменко Наталя Анатоліївна
Конспект уроку із зарубіжної літератури Ернест Міллер Хемінгуей. «Старий і море». Життєподібний сюжет і філософсько – символічний зміст твору
Учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури Щербініна Наталя Сергіївна
Розробка уроку з зарубіжної літератури в 9 класі. Тема. Джонатан Свіфт (1667–1745). «Мандри Лемюеля Гуллівера» (1 частина). Історія написання твору. Ознайомленн...
Дякую за розробку уроку Юлії Вікторівнї, де вона розкриває тему гуманістичного смислу роману, діти працюють у групах, шукають істину; цікавою вважаю роботу у групах, роботу з таблицями, домашнє завдання змусить учнів замислитися над питанням про красу людини, про мораль у суспільстві. Творчох наснаги вчителю.
Впродовж уроку учні презентують результати групової роботи, а саме, характеризують образи обраних героїв.Заповнення схеми і таблиці логічно завершують урок. Домашнє завдання носить творчий характер, гадаю, зацікавить учнів.