Конспект уроку навчання грамоти в 1 класі на тему “Закріплення вміння вимовляти звук о, вивчення букви О, о “
Автор публікації

вчитель початкових класів
Місце роботи: Романівська гімназія, Житомирської обл.
Посада: Місце роботи: Романівська гімназія, Житомирської обл.
Документ описує урок навчання грамоти (читання) для 1 класу, який має на меті закріплення вміння вимовляти звук [о], вивчення букви О, о, та формування аудіативних умінь за змістом тексту В. Крищенка «Совині окуляри».
Основні цілі уроку:
- Ознайомлення з артикуляцією звука [о] і буквою «о».
- Вчення розпізнавати звук на слух.
- Закріплення вміння моделювати звуко-складову структуру.
- Розвиток навичок читання складів та слів з вивченою літерою.
- Збагачення словникового запасу учнів.
Обладнання для уроку:
Підручник «Буквар», звукові тренажери, предметні малюнки, картки зі схемами слів, таблиці, алфавіт, казкові герої.
Хід уроку включає:
- Організаційну частину.
- Мовну розминку.
- Оголошення теми і мети уроку.
- Вивчення нового матеріалу.
- Підсумок уроку.
Урок спрямований на формування ключових компетентностей, таких як вміння вчитися, загальнокультурна та громадська компетентності, а також предметна компетентність у навчанні грамоти.
На уроці вчитель формує ключові компетентності, вдало мотивує учнів на роботу. Використовується різноманітна зарядка для розвитку мовного апарату та очей. Нетрадиційним є формулювання теми уроку.Захоплює групова робота.
Загалом сподобався конспект уроку. Чітка структура, послідовність та форми роботи. Але я не уявляю, що буде якщо дати учням вермішель, і не розумію, як нею можна викласти букву О.
Як вдало вчитель проводить мовну розминку.Зарядка і для очей, і для ротика, й дихальні вправи – все враховано. Елементи профорієнтаційної роботи спостерігаються під час друкування літери “о”. Учні діляться на чотири групи за професіями. Взаємодіють, фантазують і як результат “о” виліплена, викладена з спагетті, дерев яних паличок і ниток. Прекрасна ідея! Подібної не зустрічала.
Дійсно продуманий урок для дітей 1-го класу. Всі форми роботи, методи і прийоми змінюють різні види діяльності, стимулюють розвитку творчих здібностей дітей. Сподобалась роботу в групах(друкування літери гончарами….).Взяла до своєї методичної скриньки!