super@urok-ua.com

Конспект уроку з літературного читання для 4 класу «Езоп – перший байкар світу. «Двоє приятелів і ведмідь»

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект уроку з літературного читання для 4 класу «Езоп – перший байкар світу. «Двоє приятелів і ведмідь»
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Маньківська ЗОШ І – ІІІ ступенів №1

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Документ описує урок читання в 4 класі з теми “Езоп – перший байкар світу. «Двоє приятелів і ведмідь»”, метою якого є ознайомлення учнів з жанром байки, формування навичок виразного читання, виховання моральних цінностей через аналіз творчості Езопа. Урок обладнаний мультимедійною презентацією та додатковою літературою.

Основні змістовні блоки уроку:

  1. Ознайомлення з Езопом як із першим байкарем світу.
  2. Самостійне читання байки «Двоє приятелів і ведмідь» та аналіз її моралі.
  3. Робота над змістом байки, обговорення характерів героїв і дружби.
  4. Творча робота: спроба переосмислення подій байки, складання сенкана.

Заключна частина:

  • Переказ і інсценізація інших байок Езопа.
  • Підсумок уроку: обговорення навчальної цінності байок Езопа.
  • Рефлексія «Кольоровий настрій» – мозаїка настрою класу.
  • Домашнє завдання: вибірковий аналіз і інсценізація байки.
Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

6 коментарів

  1. Познайомилася із розширеним конспектом уроку, в якому чітко визначені всі його етапи. Учням запропоновані цікаві завдання (“Кольоровий настрій”, інсценування байки, асоціативний кущ, сенкан тощо). На жаль, відсутня презентація, яка вказана в списку обладнання, в конспекті немає на неї посилання. Дякую.

  2. Урок сучасний, пізнавальний, насичений різноманітними розвивальними вправами.Сподобалась рефлексія “Кольоровий настрій”, інсценізація байок. Співпрацюючи в групі учні складають сенкан, добре, що вчитель надає їх зміст. Дякую.

  3. Дуже сподобався конспект уроку. Завдання поставлені від простішого до складнішого, використано ІКТ, презентація (подано ілюстрації). Розраховано на швидкий темп уроку. Дуже багато вправ. Серед вправ: асоціативний кущ, “Мікрофон”, “Довідкове б’юро”, робота в парах, складання сенкану тощо. Особливої уваги заслуговує використання технології “Бачу,чую,відчуваю”. Творчих успіхів!

  4. Урок за своєю структурою змістовний. Учні ознайомлюються з жанром байки, із визначними байкарями, із відомостями про Езопа. На жаль, про Езопа залишилось мало достовірних фактів, але розповсюджено про нього багато легенд, з якими можна було б ознайомити учнів. Гарно продумана робота над опрацюванням байок Езопа. Сподобались різноманітні форми роботи. Схвалюю роботу в парах і роботу в групах, чудове творче завдання. Також учням представляється формула сенкану, за якою вони по групах створюють власні сенкани ( в роботі третьої групи відсутній другий рядок). Робота заслуговує на увагу, тому що є насиченою та цікавою. Дякую!

    1. Урок настільки насичений, що, мабуть на легенди не вистачило б часу.

      1. Я погоджуюсь із тим, що Ваш урок гарний та насичений, без сумніву. Матеріал дійсно багатий. Я просто запропонувала свій варіант, чим можна ще доповнити матеріал про самого Езопа. Успіхів у роботі!