Конспект уроку з літературного читання в 4 класі на тему: «І. Франко «Лисичка-кума»
Автор публікації

ПІБ автора: Буцьківська Тетяна Василівна
Посада: вчитель початкових класівМісце роботи: Байрацька ЗОШ І-ІІ ст
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель початкових класів Дребущак Ірина Леонідівна
Конспект уроку з літературного читання в 2 класі на тему: «Вступ до теми. Яке частування, таке й дякування. Іван Франко «Лисичка і Журавель»
Вчитель образотворчого мистецтва Бай Марія Юріївна
Конспект інтегрованого уроку з образотворчого та музичного мистецтва. «Засоби виразності в образотворчому та музичному мистецтвах»
Вчитель початкових класів Майданюк Катерина Олексіївна
Конспект уроку з літературного читання на тему: Іван Франко «Лисичка та Журавель»
Вчитель початкових класів Грабовська Людмила Юріївна
Конспект уроку з літературного читання для 2 класу на тему “Яке частування таке й дякування”. І. Я. Франко “Лисичка та Журавель”
Вчитель початкових класів Пуха Світлана Володимирівна
Конспект уроку з літературного читання для 2 класу на тему “Заходьте в гості, любі друзі” Іван Франко “Лисичка й Журавель”
Вчитель початкових класів Музика Людмила Максимівна
Інтегрований урок літературного читання і я у світі. Не роби іншому того, чого сам не любиш. І. Я. Франко «Лисичка і Журавель». Дружні стосунки
Вчитель початкових класів Свірепова Ірина Анатоліївна
Конспект і презентація бінарного уроку з літ.чит. і основ зд. для 3 класу на тему:Не роби іншому того, чого сам не любиш. І.Франко. «Лисичка і журавель». Дружни...
Це справа вчительки, але діти на уроці працювали мало. Це могло бути і читання в особах, і інценізація казки, визначення головної думки твору… ІV р.- де робота в групах? Добре, що вчитель приділяє увагу роботі з фразеологізмами. Для чого переписувати в конспект твори, вони є в підручнику.
Тетяна Василівна створила гарний урок для розвитку творчих здібностей дитини. Завдання нестандарні, інтерактивні. Впродовж уроку відбувається навчальний діалог між учителем та учнями. Дякую.