Конспект уроку з навчання грамоти. Звук [ ґ ], позначення його буквою «ґе». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Скоромовки. Виразне читання віршів
Автор публікації
![Автор матеріалу: Грось Олена Іванівна Автор матеріалу: Конспект уроку з навчання грамоти. Звук [ ґ ], позначення його буквою «ґе». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів....](https://storage.googleapis.com/stateless-super-urok-ua-com/2019/01/aa0afa9ee550c27cbb81cd1fab4af6e1-150x150.jpg)
ПІБ автора: Грось Олена Іванівна
Посада: вчитель початкових класівМісце роботи: Криворізька ЗОШ №79
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель початкових класів Боба Лілія Святославівна
Конспект уроку з навчання грамоти (читання) для 1 класу на тему: Звук [е], позначення його буквою «е». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Опрацювання ...
Вчитель початкових класів Кришня Олена Миколаївна
Конспект уроку з навчання грамоти Звуки [т], [т], позначення їх буквою «те». Читання складів, слів. Звуковий аналіз слів. Словниково-логічні вправи
Вчитель початкових класів Мордвінова Інна Віталіївна
Конспект уроку з навчання грамоти (читання) для учнів 1 класу. Урок-подорож “Звук [и]. Позначення його буквою «и». Звуковий аналіз слів. Складання речень ...
Вчитель початкових класів Стойко Тетяна Володимирівна
Конспект уроку з навчання грамоти на тему: Звук [к], позначення його буквою Кк. Читання складів, слів
Вчитель початкових класів Чертюк Наталія Анатоліївна
Урок навчання грамоти (читання) 1 клас з теми: Звуки [т], [т’], позначення їх буквами Т т. Читання складів, слів з ними. Звуко-буквений аналіз слів. Читан...
Вчитель початкових класів Катерина Еремеева
Звук (Р). Позначення його буквою «ер». Закріплення аналітико-синтетичних умінь. Читання слів, складів з цим звуком.
Вчитель початкових класів Кольченко Ольга Іванівна
Конспект уроку для 1 класу з навчання грамоти, читання: “Звуки [с], [с’], позначення їх буквою Сс “ес”. Читання складів, слів, словников...
На мою думку, вчитель обирає інтеграцію як процес і результат взаємодії структурних елементів змісту освіти, який супроводжується зростанням системності знань учнів. Дане навчання дає змогу вчителю та учням “виходити” за межі окремого предмета. Використання ЛЕГО вносить родзинку в уроку. Дякую.
Урок насичений, відповідає віковій категорії учнів. Саме такими методами роботи учнів можна зацікавити. Відеоматеріали супроводжують майже весь урок. Дякую за сучасну розробку!
Доступний та цікавий матеріал, яскраві зображення/наочність, посилання на відео з ресурсу Youtube, використання лего – сучасно та просто цікаво!