Конспект уроку з розвитку зв’язного мовлення у 4 класі на тему: “Складання твору на основі власних спостережень “Калина під моїм вікном”.
Місце роботи: Сєвєродонецька СЗШ № 11
План-конспект уроку з розвитку зв’язного мовлення в 4 класі за темою «Складання твору на основі власних спостережень». Мета уроку – формувати в учнів вміння складати текст-розповідь з елементами опису, вчити добирати найбільш влучні прикметники під час опису предмета. Урок розвиває зв’язне мовлення, мислення, спостережливість, уміння порівнювати і зіставляти, розширює знання дітей про калину, як символ України, виховувує любов до рідного слова, до національних традицій, народної мудрості, до краси і гармонії навколишнього світу, любов до рідного краю.
Конспект уроку з розвитку зв’язного мовлення
Вчитель початкових класів Мельник Тетяна Василівна
Урок розвитку зв’язного мовлення. Вчимося описувати. Твір з елементами опису на основі власних спостережень. Калина під моїм вікном.
Вчитель початкових класів Горбань Ганна Дмитрівна
Твір-розповідь з елементами опису «Калина під моїм вікном»
Вчитель початкових класів Хорт Марина Костянтинівна
Урок розвитку зв’язного мовлення. 4 клас. Твір-опис на основі власних спостережень «Золота осінь»
Вчитель початкових класів Дребущак Ірина Леонідівна
Конспект інтегрованого уроку-проекту з української мови 4 клас. Тема: «Краса осіннього парку». Твір на основі власних спостережень. Тема проекту: «Осінь в гості...
Вчитель української мови та літератури Кравченко Майя Акберівна
Презентація з української мови для 6 класу на тему: “Твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі”
Вчитель ураїнської мови і літератури Бенько Любов Михайлівна
Конспект уроку з української літератури в 9 класі «Урок розвитку зв’язного мовлення. Підготовка до контрольного твору за поемою І.П. Котляревського «Енеїда»
Вчитель початкових класів Слісаренко Надія Миколаївна
Урок розвитку зв’язного мовлення для учнів 2 класу: “Складання тексту-опису «Їжачок» за поданими питаннями”
Юлія Миколаївна чітко визначає освітню, розвивальну та виховну мету, створює емоційний фон уроку, використовуючи музику; раціонально поєднує різні методи навчання; формує вміння самостійно здобувати знання і застосовувати їх на практиці.
За минулим радянським навчанням не ностальгую. У матералах відсутній компетентнісний підхід до навчання. Важаю такий підхід несучасним, недієвим. Пізнавальна діяльність учнів – пасивна. Динаміка відсутня.