Конспект уроку з розвитку зв`язного мовлення для 2 класу “Опис осінньої берізки”
Автор публікації
ПІБ автора: Слободська Оксана Василівна
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Спеціалізована школа №43 гуманітарного циклу "Грааль" м. Київ
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Спеціалізована школа №43 гуманітарного циклу "Грааль" м. Київ
Конспект уроку з розвитку зв`язного мовлення для 2 класу “Опис осінньої берізки”
Урок з розвитку зв`язного мовлення для учнів 2 класу на тему: “Берізка в осінньому вбранні”. На цьому уроці я вчила дітей писати твори, відображати в них красу осені, розвивала спостережливість, увагу, вміння висловлювати свою думку. Виховувала любов до природи.
Конспект уроку
Вікно перегляду документа
Вікно перегляду документа
Вікно перегляду презентації
Педаго-організатор, вчитель початкових класів Свищ Мирослава Володимирівна
Конспект уроку розвитку зв’язного мовлення. Детальний переказ тексту «Як краса врятувала берізки»
вчитель початкових класів Конєва Надія Іванівна
Конспект уроку розвитку зв’язного мовлення для 2 класу по темі “Опис тварини за малюнком,планом, змістом вірша”
вчитель початкових класів Хорт Марина Костянтинівна
Урок розвитку зв’язного мовлення. 4 клас. Твір-опис на основі власних спостережень «Золота осінь»
Вчитель початкових класів Ямна Ганна Петрівна
Конспект уроку розвитку зв’язного мовлення для 3-го класу на тему: Текст-опис «Білочка»
Вчитель обрала творчу назву як засіб формування позитивної мотивації учнів.Виклад матеріалу відповідає внутрішній логіці уроку, дидактичним вимогам. План написання твору, споглядання тематичних зображень , опорні слова сприяють успіху під час самостійної роботи.
Урок-краси – це щось нове для мене. Стежини для мандрів обрані дуже чітко і лаконічно. Цікавий підхід до побудови уроку. Єдине, є певні неточності у тексті, їх потрібно коректувати. Звернення до учнів сприяє впливу на їх емоції та почуття. Учні, я впевнена, написали хороші творчі твори.
Інтерактивний урок розвитку мовлення, я б додала, і мислення другокласників. Учитель професійно націлює учнів на успішну діяльність. Навіть, назва “Стежина проб і помилок” доводить, що кожен має право помилитися, головне – спробувати ще раз, поки не вийде. Поетична хвилинка гарно налаштовує дітей на творчість, а “крісло автора” позитивно мотивує створити чудову художню розповідь з елементами опису.