Конспект уроку з української літератури для 11 класу. Історичний роман «Маруся Чурай» Ліни Костенко
Автор публікації
Посада: учитель української мови та літератури
Місце роботи: КЗ "Веселівська районна різнопрофільна гімназія" Веселівської селищної ради
Місце роботи: КЗ "Веселівська районна різнопрофільна гімназія" Веселівської селищної ради
Вікно перегляду документа
Вчитель української мови та літератури Клименко Любов Іванівна
Аналіз роману «Маруся Чурай» Ліни КостенкоДослідження жанрових особливостей роману «Маруся Чурай» та його впливу на українську національну свідомість.
Викладач Томашівська Ганна Богданівна
Творчість Ліни Костенко: інтегрований урок у школіВивчайте творчість Ліни Костенко через виразне читання та обговорення її впливу на українську літературу. Розвивайте естетичні смаки!
Вчитель української мови та літератури Новостройна Тамара Вікторівна
Дослідження мотивів у творчості Ліни КостенкоДосліджуйте мотиви пам'яті, любові та природи у творчості Ліни Костенко, що формують духовність та ідентичність українців.
Вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії Міхіль Ганна Федорівна
Виховний захід про цінності та поезію Ліни КостенкоДосліджуйте філософські цінності через поезію Ліни Костенко на виховному заході Ганни Міхіль у Полтаві.
Вчитель української мови та літератури Гуринович Людмила Василівна
Інтерактивний плакат до роману «Чорна рада»Вивчайте роман «Чорна рада» Куліша онлайн: автор, теми, історичний контекст. Рекомендовано для 9 класу, аналіз на ThingLink.
Вчитель початкових класів Яновська Вікторія Василівна
Відкритий урок: Ліна Костенко та її поезії для 4 класуЗануртеся в творчість Ліни Костенко на відкритому уроці для 4 класу: поезії, аналіз, групові завдання. Надихайте любов до літератури!
Вчитель початкових класів Єна Світлана Михайлівна
Урок про творчість Ліни Костенко: «Білочка восени»Досліджуйте творчість Ліни Костенко на уроці: вірші, переносне значення слів та любов до природи. Приєднуйтесь до нас!
Не розумію, як все заплановане можна виконати за урок. Наявні елементи позакласного заходу (хліб-сіль гостям, учні продовжуть вчителя без постановки завдання тощо), це зайве. Вибачте, але не підтримую уроки-суди або їхні елементи. Дякую.
Урок просякнутий джерелами народних традицій, піснями, кольоротерапією. Досить вдале поєднання традиційних та інноваційних прийомів навчання. Ваш урок сприяв тому, що я разом з героями роману “Маруся Чурай” поринула в історичне минуле нашого народу.
Тетяна Валентинівна на цьому уроці- талановитий диригент.На зміну стандартним урокам – впевнено приходять новаторські – це найчастіше імпровізовані навчальні заняття,що містять нетрадиційні етапи,відображають спробу вийти за межу шаблону в побудові методичної структури заняття – урок історичної правди.Сподобалась картка настрою і музичний супровід.Дякую
Урок літературно-історичної правди зацікавлює з перших рядків. Учитель використовує такі методи та прийоми навчання: карта знань, асоціації, пазли, уроки історії…Урок цікавий,сучасний. Дякую.