Конспект уроку зарубіжної літератури для 9 класу «Євгеній Онєгін» – соціально психологічний роман у віршах. Поняття про «онєгінську строфу»
Автор публікації
Посада: вчитель зарубіжної літератури
Місце роботи: Запорізька ЗОШ I- III ступенів № 75
Місце роботи: Запорізька ЗОШ I- III ступенів № 75
Урок за романом “Євгеній Онєгін” допоможе учням розібратися в теоретичних поняттях “роман у віршах”, “реалізм”, “соціально-психологічний роман”, “онєгінська строфа” та з’ясувати, чому цей роман називають “енциклопедією російського життя”.
Вікно перегляду документа
Вчитель української мови та літератури Клименко Любов Іванівна
Презентація уроку української літератури 11 клас “Роман у віршах Ліни Костенко “Маруся Чурай” – найпомітніше явище в українській літературі ХХ...
Вчитель зарубіжної літератури Краснікова Оксана Миколаївна
Конспект уроку із зарубіжної літератури для 9 класу на тему: «О.Пушкін «Євгеній Онегін»»
Учитель української мови та літератури Старостенко Тетяна Валентинівна
Конспект уроку з української літератури для 11 класу. Історичний роман «Маруся Чурай» Ліни Костенко
Вчитель зарубіжної літератури Зінченко Марина Олексіївна
Конспект уроку із зарубіжної літератури для 5-го класу “Елеанор Портер. Роман «Полліанна»”
Вчитель зарубіжної літератури Бондарчук Наталія Петрівна
Конспект уроку зарубіжної літератури у 8 класі “Мігель де Сервантес Сааведра. Життєвий шлях і творча доля. Роман “Премудрий ідальго Дон Кіхот з Лама...
Вчитель української мови та літератури Береговенко Сергій Ярославович
Конспект уроку з літератери рідного краю для 10 класу: А. Д. ГУДИМА. Огляд життя і творчості митця. Відтворення у романі в віршах А. Гудими «Сповідь Мазепи» від...
Вихователь Лисенко Тетяна Анатоліївна
Психологічний супровід та становлення вікових новоутворень у дошкільника.
Трохи здивована конспектом. Ні мотивації, ні пояснення дій. Все просто: питання -відповідь, але ж учні відповідей не знають, бо це урок сприйняття нового матеріалу. Хто відповідає? Сам учитель? Не побачила розвитку навичок виразного читання (крім епіграфа).
На уроці відчувається особливий мікроклімат.Учителем продумана система питань і завдань при аналізі твору з метою розкриття фактичного змісту та ідеї.На початку уроку застосована інтерактивна вправа,яка допомогла в нетрадиційній формі провести опитування дітй,підготуваатися до настуаного етапу урокую . Дякую!
Конспект уроку має всі потрібні складові. Велика увага приділена словниковій роботі та теорії літератури. Автором підготовлені проблемні запитання , які спонукають до обговорення. Передбачено і творче завдання – складання сенкану.
Урок доступний для розуміння, цікавий, прослідковується систематичність вправ, наступність, перспективність.Завдяки вдало дібраним методам і прийомам , вважаю, учні отримають міцні знання з даної теми. Під час підсумку вчитель доцільно використовує складання сенкану.