Приклади використання методу спадного аналізу та методу від супротивного при розв’язуванні прикладних задач на уроках геометрії
Автор публікації
Посада: вчитель математики
Місце роботи: Великоновосілківська гімназія з загальноосвітньою школою І ступеня
Місце роботи: Великоновосілківська гімназія з загальноосвітньою школою І ступеня
Дві геометричні задачі, які можна використовувати на системно-узагальнюючому етапі дидактичних модулів. Ці задачі цікаві тим, що вони ілюструють застосування таких поширених математичних методів, як спадний аналіз і метод від супротивного.
Вікно перегляду документа
Викладач фізики Балабаєва Ольга Олександрівна
Елемент заняття в ігровій формі “Використання похідної при розв’язуванні задач з фізики”
Вчитель початкових класів Бережняк Ліна Миколаївна
Методичні рекомендації. Застосування графічної схеми при розв’язуванні задач в початковій школі («Росток»), 1-2 клас
Вчитель початкових класів Бережняк Ліна Миколаївна
Методичні рекомендації. Перші кроки засвоєння технології діяльнісного методу на уроках математики під час розв’язування задач за проектом «Росток», 1-2 клас
Вчитель англійської мови Бєлякова Юлія Олександрівна
Приклади використання проектних технологій на уроках англійської мови. Етапи діяльності
Вчитель початкових класів Мартинюк Ж.В.
Конспект уроку з математики .Знаходження дробу від числа. Задачі на знаходження дробу від числа.
Для успішної участі в сучасному суспільному житті учні повинні володіти певними прийомами
математичної діяльності та навичками їх застосувань до розв’язування практичних задач.Ці задачі цікаві тим, що вони ілюструють застосування таких поширених математичних методів, як спадний аналіз і метод від супротивного.