Індивідуальне заняття з розвитку слухового сприймання та формування вимови

Тема. Автоматизація звука «л» в прямій позиції на матеріалі складів та слів. Автоматизація звука «з» в позиції між голосними звуками на матеріалі складів та слів.  Лексична тема: « Продукти харчування». Текст: «Магазин».

Мета: вчити робити плавний та довгий видих, працювати над силою голосу та темпом мовлення. Розпочати роботу з автоматизації звука «з» та «л» в прямій позиції на матеріалі складів та слів. Формувати вміння виконувати доручення, відповідати на запитання, робити звіт. Продовжувати розвивати слухове сприймання на лексичному матеріалі заняття , розвивати слухову увагу і зорову пам`ять та  довільну увагу. Розширювати і уточнювати словниковий запас.  Виховувати інтерес до навчання. Коригувати звуковимову.

ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель-дефектолог(сурдопедагог) Марков Андрій Юрійович

Конспект індивідуального заняття з розвитку слухового сприймання та формування вимови

Вчитель-дефектолог(сурдопедагог) Маркова Любов Григорівна

Про організацію занять з розвитку слухового сприймання та формування вимови в спеціальних школах

Вчитель – дефектолог Есько Юлія Володимирівна

Корекційно – розвиткове заняття “Овочі. Кольори та геометричні фігури. Розвиток зорового та слухового сприймання та пам’яті”

Вчителі англійської мови Зубова Віта Володимрівна, Абрамович Ірина Володимирівна

ПОСІБНИК З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ для дітей та батьків «ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ»

Вчитель інформатики Білоног Інна Сергіївна

Конспект уроку з інформатики для учнів 2 класу на тему: Сприймання людиною інформації. Властивості інформації. Види інформації за способом сприймання.

Вчитель-логопед Силенко Лариса Володимирівна

Конспект уроку з розвитку зв’язного мовлення для 3 класу на тему: “Закріплення вимови звука “дж” у складах, словах, реченнях”

Учитель-дефектолог Вайло Наталія Вікторівна

Індивідуальне заняття в дошкільній групі для дітей з порушеннями слуху на тему: “Автоматизація звука [С] в складах та словах. Робота над голосом та диханн...