ПРОФІЛАКТИКА ТА КОРЕКЦІЯ ЕМОЦІЙНИХ РОЗЛАДІВ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ АРТ-ТЕРАПІЇ
Місце роботи: Криворізька загальноосвітня школа № 123
Більшість спеціалістів, які вивчають проблему навчання та виховання молодших школярів, наголошують на тому, що емоційна сфера сучасних дітей розвинута недостатньо, першокласники здебільшого мають недостатні уявлення про внутрішній емоційний стан людини і його прояви. Ознайомлювати дітей із власними емоціями і вивчати їх необхідно з раннього віку. Це дає можливість дітям у подальшому стати господарями свого життя і не дозволити емоціям, особливо негативним, управляти словами, думками, вчинками, почуттями вже дорослої людини і, найголовніше, ускладнювати спілкування з оточуючими. Головна мета семінару – допомогти практичним психологам створити навколо дитини світ високої емоційної культури, навчаючи її способів і прийомів, що стимулюватимуть та спрямовуватимуть її емоційний розвиток.
Вчитель-викладач Пономаренко Валентина Андріївна
Методичні рекомендації “Корекція лексико-граматичних порушень мовлення у дітей молодшого шкільного віку”
Вчитель мистецтва, художньої культури Греккер Наталія Львівна
Методичний матеріал «Застосування арт-терапії при роботі зі школярами на уроках ХЕЦ»
Вчитель початкових класів Горбань Світлана Володимирівна
Використання арт-терапії на уроках в початковій школі
Вчитель фізичної культури Дубюк Ірина Анатоліївна
Профілактика та корекція порушення постави та плоскостопість у дітей (методичні рекомендації)
Вчитель початкових класів Кошалковська Лариса Іванівна
АРТ-ТЕРАПІЯ В РОБОТІ З ПЕРШОКЛАСНИКАМИ НА ЕТАПІ АДАПТАЦІЇ ДО ШКІЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА
Практичий психолог Волкова Юлія Олександрівна
Комплекс вправ для розвитку інтелектуально – пізнавальної сфери дітей молодшого шкільного віку
Вчитель початкових класів Бажалюк Вікторія Георгіївна
Конспект ранкової зустрічі для дітей молодшого шкільного віку “Подорож до зимового лісу”
Дякую за необхідний матеріал. Неодноразово зустрічаюсь на практиці із ЗПР. Матеріал корисний, містить потрібну інформацію. Гадаю, публікація поповнить методичний щоденник педагогів.
Кожен вчитель хоч раз у своїй практиці зустрічався з дитиною із ЗПР, та знає на своєму досвіді скільки не порозумінь виникає під час такого контакту. Даний матеріал стане в нагоді не тільки шкільному психологу, а й вчителя початкових класів.
Дуже корисний матеріал, для педагогів, батьків. Адже коли в школу приходить дитина із ЗПР, дуже складно і вчителю і дитині і батькам. Допомога від психолога дуже важлива, хоч для таких дітей потрібні особливі програми навчання. Арт- терапія один із способів допомогти таким дітям адаптуватись в колективі.