Розробка позакласний заходу з української мови та літератури у формі філологічного батлу «У кожнім слові – дивина, у кожнім слові – таїна»
Місце роботи: КУ Сумська ЗОШ № 6
Завдання заходу зорієнтовані на перевірку знань учнів з різних розділів науки про мову, літературознавчих термінів, народознавчих понять; на удосконалення навичок роботи в групі, формування інтересу учнів до рідного слова, пізнання нового в мові; на розвиток творчих здібностей, зв’язного мовлення; виховання любові до рідної мови, краю, де народився, шанобливе ставлення до усної народної творчості свого народу, його традицій.
Учитель української мови та літератури Модло Олена Петрівна
Конспект уроку з української літератури для учнів 9-11 класів, на тему: “Література рідного краю «Одвічна таїна жіночої душі» (ідейно-тематичне звучання п...
Бібліотекар Малова Юлія Володимирівна
Мовна вікторіна для учнів 6 класу на тему: «У рідному слові велика сила»
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Спілкування німецькою: як знайти ідеальний курс німецької мови
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Як правильно підібрати шкільний посібник з української мови?
Вчитель початкових класів Ребрик Яна Іванівна
Конспект уроку позакласного читання в 3 класі на тему “Легенди рідного краю”
Вчитель початкових класів Ферлієвич Наталя Вікторівна
Інтегрований урок природознавства та екології для учнів 3-4 класу у формі квесту. Тема. «Земля – моя блакитна планета»
Вчитель української мови та літератури Шелест Валентина Лукінічна
Ланцюгові системи завдань у тестовій формі на уроках української мови під час вивчення розділу «Морфологія»
Пані Анно, проведення такого виховного заходу у школі сприяє формуванню позитивної мотивації навчання, розвитку відповіальності, взаємопідтримки. Такий урок матиме високий ступінь активності учнів. З впевненістю можу сказати – Ви педагог-інноватор. Дякую!
Радію від того, що сучасні вчителі піднімають рейтинг рідної мови на високий рівень в очах прогресивної молоді. Учні беруть участь у таких незвичайних баталіях, на мою думку, із задоволенням. Цікаво те, що змагаються не дві команди (“класичний варіант”), а три. Супер!
Така форма роботи є доцільною для закріплення навчальної теми. Змагання між командами відбуваються на основі перевірки знань з різних розділів мовознавства. Такий філологічний батл можна проводити в кінці навчального семестру. Дякую.