Розробка уроку з зарубіжної літератури в 9 класі. Тема. Джонатан Свіфт (1667–1745). «Мандри Лемюеля Гуллівера» (1 частина). Історія написання твору. Ознайомлення зі змістом твору.
Автор публікації
Посада: учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури
Місце роботи: Дружківський НВК№10
Місце роботи: Дружківський НВК№10
Робота містить відомості про ірландського письменника Джонатана Свіфта та першу частину його відомого твору «Мандри Лемюеля Гуллівера», мультимедійну презентацію.
Конспект уроку
Вікно перегляду документа
Презентація до уроку
Вікно перегляду презентації
Вчителі зарубіжної літератури Волкова Юлія Вікторівна, Некіга Лариса Миронівна
Конспект уроку зарубіжної літератури для 8 класу з теми “Річард Бах «Чайка Джонатан Лівінгстон». Сюжет твору Р. Баха як філософська метафора людського бут...
Учитель зарубіжної літератури Решетняк Олена Данилівна
Конспекти двох уроків зарубіжної літератури для 9 класу за романом Дж. Свіфта “Мандри Гуллівера”
Вчитель зарубіжної літератури Олексієнко Тетяна Анатоліївна
Презентація до уроку зарубіжної літератури в 6 класі на тему: Нарис життя та творчості Чарльза Діккенса. Історія написання «Різдвяних оповідань».
Вчитель зарубіжної літератури Олексієнко Тетяна Анатоліївна
Конспект уроку із зарубіжної літератури для 6 класу на тему: нарис життя та творчості Ч. Діккенса. Історія написання “Різдвяних оповідань”
Учитель початкових класів Абрамчук Ірина Миколаївна
Конспект нестандартного інтегрованого уроку для 1 класу на основі відеоматеріалу. Читання і запис чисел у межах 100. Додавання і віднімання числа 1 у межах 100....
Вчитель української мови та літератури, зарубіжної літератури Луценко Юлія Анатоліївна
Тематична контрольна робота. Просвітництво. Дж. Свіфт, Й.Гете, Й. Шиллер
Викладачі української мови та літератури Ніколаєнко Аліна Анатоліївна, Черепанова Марина Олександрівна
Розробка бінарного заняття з української мови та української літератури: “Дослідження лексичних особливостей мови художнього твору під час здійснення ідей...
Не вважаю доречною роботу в групах при розкритті даної теми, адже як можна вивчити біографію письменника (хоч і певний період) і зробити презентацію, як встигнути прочитати 2-6 розділи, а потім їх проаналізувати. Презентація не повністю за темою. Вибачте. Дякую. Кожукало Н.
У ході підготовки до уроку вчителька не проаналізувала структуру дії,чітко не уявила,з яких основних елементів (операцій) вона складається.Саме тому на уроці не існує доцільної послідовності дій і не організовано систему завдань на вироблення вмінь виконувати ці дії.І я підтримує попередній коментар.Дякую
Урок. Як оцінити? Спочатку питання: учні отримали конверти з текстом. Як вони презентують роботу? Розказують те, що прочитали? І знову завдання – і знову переказ. Що означає: читання 1 частини твору? Це ж за підручником – 15 сторінок. І фізкультхвилинка в 9 класі? про білочку? Питання, питання…