Розвиток пізнавальних інтересів молодших школярів засобами інтерактивних технологій
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Чернянська ЗОШ I-III ступенів
Місце роботи: Чернянська ЗОШ I-III ступенів
Розвиток пізнавальних інтересів молодших школярів засобами інтерактивних технологій
Мета сучасної початкової школи – не просто давати знання, а формувати особистість, яка вміє і хоче вчитися, займає позицію активного суб’єкта діяльності. З огляду на це велике значення має формування в учнів творчого потенціалу, прагнення до самостійної пізнавальної діяльності.
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Яковенко Олена Василівна
Стаття “Формування пізнавальних інтересів молодших школярів на основі етнографічного музею школи «Україно, краю рідний» як необхідна умова для розвитку ін...
Вчитель початкових класів Пилипчук Лідія Григорівна
З досвіду роботи вчителя “Формування позитивної мотивації навчальної діяльності молодших школярів засобами творчих вправ та нестандартних завдань”
Вчитель початкових класів Попова Наталя Анатоліївна
Опис досвіду “Розвиток творчої активності молодших школярів шляхом упровадження сучасних педагогічних технологій”
Вчитель початкових класів Бега Мальвіна Василівна
Стаття: Формування креативної особистості молодших школярів засобами інноваційних технологій
Вчитель початкових класів Федченко Тетяна Володимирівна
З досвіду роботи Підвищення якості освіти молодших школярів засобами мультимедійних технологій
Вчитель початкових класів Бронська Любов Олександрівна
“Розвиток писемного мовлення молодших школярів засобами есе.” Для вчителя
Вчитель початкових класів Овсянникова Віра Іванівна
Нестандартні завдання як засіб стимулювання пізнавальніх інтересів молодших школярів
З інтерактивних технологій помітила гру, а в змісті і в самій роботі про технології не йдеться. Наприклад: «мікрофон», «ажурна пилка», акваріум, «займи позицію», «дискусія» і т. д. https://www.slideshare.net/Moon_ra/ss-42535864 Методи: «Мої очікування», «Лист до самого себе», «Самооцінка», «Інтерв’ю». Дякую.
Є декілька недоліків у роботі. А саме – немає чіткого пояснення поняття «інтерес до навчання» з наукової точки, що таке інтерес, яка його природа? в роботі не виділено чітко методичні рекомендації, їх потрібно шукати в тексті. Практична частина є наповненою, видно, що педагог опрацював багато методичної літератури.
У доробку вчителя зібраний багатий теоретико-практичний матеріал. Простежується авторське бачення даної проблеми та способи її вирішення. Опрацьований чималий досвід вчителів-новаторів та використаний у запропонованій методичній праці.