Розвиток пізнавальних інтересів молодших школярів засобами інтерактивних технологій
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Чернянська ЗОШ I-III ступенів
Місце роботи: Чернянська ЗОШ I-III ступенів
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Яковенко Олена Василівна
Етнографічний музей: формування інтересів школярівВчитель О.В. Яковенко використовує музей 'Україно, краю рідний' для формування інтересів учнів. Дізнайтеся, як музей сприяє вихованню патріотизму.
Вчитель початкових класів Пилипчук Лідія Григорівна
Творчі завдання для мотивації школярівТворчі завдання і нестандартні вправи покращують мотивацію і самореалізацію учнів, роблять навчання захопливим та ефективним.
Вчитель початкових класів Попова Наталя Анатоліївна
Розвиток творчої активності учнів: сучасні технологіїДокумент про досвід роботи Попової Н.А. з розвитку творчості в учнів через сучасні педагогічні технології та критичне мислення.
Вчитель початкових класів Бега Мальвіна Василівна
Інновації у навчанні: як розвивати креативністьДізнайтеся, як інноваційні технології сприяють розвитку креативності й критичного мислення в учнів початкових класів.
Вчитель початкових класів Федченко Тетяна Володимирівна
Мультимедійні технології в початковій освіті: досвідДосвід роботи вчителя Федченко Тетяни: інтеграція мультимедійних технологій у навчання молодших школярів для розвитку ключових компетенцій.
Вчитель початкових класів Бронська Любов Олександрівна
Есе: Розвиток мови та критичного мислення в школіЕсе як засіб збагачення мовних навичок: від розкриття думок до критичного мислення. Важливі аспекти розвитку школярів через письмові роботи.
Вчитель початкових класів Овсянникова Віра Іванівна
Інтеграція нестандартних методів навчання для учнівДосліджуйте важливість інтеграції нестандартних методів навчання для активізації пізнавальної діяльності учнів та розвитку критичного мислення.
З інтерактивних технологій помітила гру, а в змісті і в самій роботі про технології не йдеться. Наприклад: «мікрофон», «ажурна пилка», акваріум, «займи позицію», «дискусія» і т. д. https://www.slideshare.net/Moon_ra/ss-42535864 Методи: «Мої очікування», «Лист до самого себе», «Самооцінка», «Інтерв’ю». Дякую.
Є декілька недоліків у роботі. А саме – немає чіткого пояснення поняття «інтерес до навчання» з наукової точки, що таке інтерес, яка його природа? в роботі не виділено чітко методичні рекомендації, їх потрібно шукати в тексті. Практична частина є наповненою, видно, що педагог опрацював багато методичної літератури.
У доробку вчителя зібраний багатий теоретико-практичний матеріал. Простежується авторське бачення даної проблеми та способи її вирішення. Опрацьований чималий досвід вчителів-новаторів та використаний у запропонованій методичній праці.