Урок з української мови у 8 класі “Однорідні члени речення. Узагальнювальні слова при них, розділові знаки при однорідних членах речення”
Автор публікації
Посада: вчитель української мови і літератури
Місце роботи: Синельниківський НВК "ЗОШ I-IIIст. – ДНЗ"
Місце роботи: Синельниківський НВК "ЗОШ I-IIIст. – ДНЗ"
Вікно перегляду документа
Учитель української мови і літератури Польська Наталя Анатоліївна
Урок-дискусія: Узагальнювальні слова в реченніПоглибте знання про однорідні члени речення на уроці-дискусії з елементами гри та командної роботи!
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Методи дослідження при написанні курсової роботиДосліджуйте основні методи написання курсової роботи та отримайте практичні поради для успішного навчання.
Вчитель української мови та літератури Бебякіна Юлія Миколаївна
Урок-колаж: однорідні члени речення та природаДосліджуйте однорідні члени речення на уроці-колажі з акцентом на природу та квіти. Розвивайте креативність та мовну культуру учнів!
Учитель української мови та літератури Харабай Юлія Миколаївна
Урок про однорідні члени речення: креативність і квітиВдоскональте знання про однорідні члени речення на уроці з квітковою тематикою. Розвивайте креативність та любов до природи разом з учнями!
Вчитель української мови та літератури Литвин Юлія Миколаївна
Урок з української: Розділові знаки при прямій мовіВивчайте розділові знаки при прямій мові через інтерактивні вправи та методи навчання. Розвивайте мову вже сьогодні!
Вчитель української мови та літератури Решетнікова Марина Володимирівна
Складнопідрядні речення: приклади та зв'язкиГлибоко вивчіть складнопідрядні речення, їх будову та зв’язки через спостереження і лінгвістичні експерименти. Вивчення включає українське народознавство.
Вчитель української мови та літератури Польська Олена Анатоліївна
Урок двоскладного речення для 8 класуПоглибте знання з теми простого двоскладного речення. Використання різних методик на прикладі уроку О.А. Польської. Розвиваємо мовне чуття!
Урок починається з мовної розминки “Так – ні”. На уроці присутнє дослідження мовного матеріалу. Робота в групах спонукає до розвитку критичного мислення. Домашнє завдання – створити діалог , використовуючи знання з уроку, сприятиме якісному засвоєнню матеріалу.
План – конспект складено правильно. Словесник демонструє такі форми та методи навчання , які реалізують триєдину мету уроку. Позитивна мотивація заняття базується на дослідженнях, після яких учні висловлюють власні враження та роблять висновки. Сподобався підсумок уроку , в основі якого лежить інтерактивна технологія (Навчаючи – вчуся). Дякую .