Вплив людини та її діяльності на екосистеми. Урок біології для 7 класу
Місце роботи: Херсонська обл.,Новотроїцький район,Чкалівська ЗОШ I- III ступенів
Тема. Вплив людини та її діяльності на екосистеми.
Мета: розширити знання учнів про вплив людини та її діяльності на екосистеми; розвивати логічне мислення, творчу активність учнів; формувати вміння працювати з нормативними актами та застосовувати їх на практиці; виховувати в учнів розуміння важливості належності до громадянства та гордості за приналежність до українського громадянства; усвідомити, що співпраця та відповідальність є важливими складовими захисту довкілля та прав людини.
Складові громадянської компетентності, які можна розвивати:
- навички співпраці;
- громадянська відповідальність за стан довкілля;
- навички критичного та аналітичного мислення;
- громадянська свідомість;
- навички розв’язання проблем довкілля;
- навички соціально відповідальної поведінки.
На уроці використовувалися індивідуальні, колективні та ігрові форми роботи, методи стимулювання зацікавленості дітей, творча робота.
Організація уроку була логічно побудована, включаючи різні етапи роботи:
І.Організаційний момент.
ІІ. .Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності учнів.
ІІІ. Презентація нових знань і умінь
ІV. Практика на прикладах .
V. Підсумок уроку. Оцінювання учнів.
VІ. Домашнє завдання.
Даний урок розроблено мною із використанням вправ і методів спрямованих на розвиток громадянських компетентностей у дітей і молоді в умовах розбудови Нової української школи. Нижче приведений урок є прикладом застосування інтерактивних технологій, які передбачають навчальний процес за умови активної взаємодії всіх учнів у ході уроку в малих групах, чітке виконання обов’язків учасниками. За такої організації навчання вчитель керує роботою кожного учня опосередковано, через завдання, якими спрямовує діяльність груп.Тема уроку має практично-прикладне значення. Її засвоєння допоможе учням вільно адаптуватись у конкретну життєву ситуацію.
Використання ігрових форм роботи сприяло ефективнішому засвоєнню матеріалу, за допомогою завдань учні змогли визначити свої знання з теми.
Аналіз виконання завдань та підведення підсумків здійснюється за участю учнів, що створює неформальне середовище навчання, стимулює високу активність та мотивацію учнів. Закінчуючи свою думку, хочу навести слова Венгера «Якщо ми хочимо, щоб дитина щось засвоїла, то потрібно це втілити в діяльність самої дитини.» Ця думка повинна червоною ниткою проходити через всі уроки учителя. Пропоную розробку свого уроку.
Конспект уроку
Вчитель географії КЗ "Степногірська ЗОШ І-ІІІ ст." Василівської районної ради Запорізької області Палійчук Людмила Михайлівна
Презентація з теми “Вплив господарської діяльності людини на навколишнє середовище” може бути використана в просвітницькій діяльності серед школярів...
Вчитель географії та біології Варакіна Інна Василівна
Презентація та конспект уроку на тему «Використання природно – ресурсного потенціалу України. Основні види забруднень довкілля в Україні. Вплив екологічної ситу...
Учитель математики та фізики Шварьова Ірина Іванівна
Конспект уроку фізики для 9-го класу на тему “Вплив радіоактивного випромінювання на живі організми”
Вчитель початкових класів Пилипчук Лідія Григорівна
З досвіду роботи вчителя “Формування позитивної мотивації навчальної діяльності молодших школярів засобами творчих вправ та нестандартних завдань”
Вчитель біології Вороновська Неля Олександрівна
Урок біології 7 клас. Різноманітність земноводних. Роль земноводних у екосистемах, їх значення для людини. Охорона земноводних
Вчитель початкових класів Решетняк Олена Борисівна
Основи здоров’я. 4 клас. Почуття та емоції. Їх вплив на здоров’я людини. Уміння контролювати емоції
На уроці біології для 7 класу “Вплив людини та її діяльності на екосистеми.” Людмила Василівна продемонструвала використання ігрових форм роботи що сприяло ефективнішому засвоєнню матеріалу, за допомогою завдань учні змогли визначити свої знання з теми.