Якщо у дитини вади мовлення…Організація роботи вчителя-логопеда з дітьми, які мають недоліки мовлення

Документ присвячений розгляду проблеми порушень мовлення у дітей та методам їх корекції з досвіду роботи логопеда Гушул Оксани Григорівни в Рожнівському ліцеї «Гуцульщина». Виділяються основні види мовних порушень:

• Фонетичні порушення.
• Фонематичні порушення.

Важливість логопедичної допомоги підкреслюється через вплив на успішність навчання дітей. Наголошується на поступовому і послідовному підході до корекції мовлення. Значна увага приділяється використанню ігрових форм занять для розвитку мовлення, а також важливою є роль батьків у процесі корекції порушень мовлення.