Чи варто навчати всіх програмуванню? Альтернативні навички для цифрового світу
Стаття порушує актуальне питання: чи потрібно навчати програмуванню абсолютно всіх учнів. Аналізуються переваги вивчення програмування — розвиток логічного мислення, алгоритмічних навичок та розуміння принципів роботи технологій — але водночас звертає увагу на труднощі та втрату мотивації у частини школярів, особливо в середніх і старших класах.
У матеріалі підкреслюється, що сучасний цифровий світ потребує не лише програмістів, а й широкого спектра інших компетентностей: цифрової та інформаційної грамотності, критичного мислення, комунікації, креативності, роботи з даними, основ кібербезпеки та цифрового маркетингу.
Висновок, що програмування має залишатися важливою складовою інформатики, але освітні програми повинні бути гнучкими, передбачати вибір і враховувати індивідуальні інтереси учнів, пропонуючи альтернативні цифрові напрями розвитку.








