Дидактичний матеріал “Акродиктанти”
Автор публікації
Посада: вчитель української мови та літератури
Місце роботи: Комунальний заклад "Нікопольська середня загальноосвітня школа I-II ступенів №17"
Місце роботи: Комунальний заклад "Нікопольська середня загальноосвітня школа I-II ступенів №17"
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Степанюк Олена Станіславівна
Дидактичні пісні для уроків у початковій школіПокращуйте навчання дітей з піснями та матеріалами для грамоти, математики та природознавства! Перетворіть уроки на цікаву пригоду!
Вчитель математики Романюк Валентина Михайлівна
Математика 6 клас: Множення раціональних чиселДосліджуйте раціональні числа та дії з ними. Поглибте знання з множення раціональних чисел для практичного застосування!
Вчитель англійської мови Цьомко Інна Олексіївна
Дидактичні ребуси: відкривайте світ AnimalsРозвивайте мислення школярів через ребуси з лексикою «Animals». Інтерактивне навчання сприяє навичкам мовлення та креативності.
Вчитель німецької мови Човнова Марина Євгеніївна
Ідеї для затишного арбітсіммер Гельги та ГансаЗатишний арбітсіммер Гельги та Ганса: світла кімната з меблями, піаніно, телевізором і домашніми тваринами. Ідеальне місце для навчання та відпочинку.
Вчитель української мови та літератури Булавіна Вікторія Юріївна
Дидактичний матеріал: І.П. Котляревський та Г.Ф. КвіткаПоглибте знання з української літератури: І.П. Котляревський і Г.Ф. Квітка-Основ’яненко. Завдання для аналізу біографій і творів.
Вчитель фізичної культури і основ здоров'я Кобзун Андрій Володимирович
Профілактика ВІЛ/СНІД: Шляхи передачі та запобіганняДізнайтеся, як ВІЛ передається та як уникнути зараження. Знання про безпечні поведінкові шаблони можуть запобігти ВІЛ/СНІД.
Вчитель початкових класів Оводенко Віта Рудольфівна
Розвиток читання: З'єднання складів у словаПокращте навички читання та правопису через вправи зі складання слів. Зосередьтеся на звуковому аналізі та синтезі словесних конструкцій!
Акродиктанти дуже подобаються учням, тому дякую за креативність та вибір саме такої форми роботи, адже учні справді намагатимуться виконати завдання якнайкраще. Працюйте у тому ж дусі!
Учитель виконала дуже велику кропітку роботу. Такі диктанти цікаві дітям, спонукають не просто виконувати роботу, а й шукати правильну відповідь – це спонукає до уважності. . Дякую.
Зібрані та згруповані дидактичні матеріали дуже потрібні. Акродиктанти належать до нетрадиційної форми навчання , і діти їх дуже люблять.Завдання з ключем – це вже традиційна форма навчання та теж є дієвою та результативною. Дані дидактичні матеріали добре використовувати на уроках поглиблення та узагальнення знань. Дякую.
Так, матеріали цінні й робота проведена величезна. Але, на жаль, не Ніною Іванівною, бо цей матеріал ще у 2010 році на сайті “Освіта.юа” як авторський розмістила інший учитель. Шкода, що крадуться авторські роботи. І сором
Даний дидактичний матеріал заслуговує похвали . Проведено об’ємну роботу під час добору завдань, який допоможе перевірити рівень засвоєних знань. Автору радила б упорядкувати матеріал у посібник та ділитися досвідом ще на більший загал.
Так, матеріали цінні й робота проведена величезна. Але, на жаль, не Ніною Іванівною, бо цей матеріал ще у 2010 році на сайті “Освіта.юа” як авторський розмістила інший учитель. Шкода, що крадуться авторські роботи. І сором
Ніна Іванівна представила креативний дидактичний матеріал. Акродиктанти – це чудові тренажери для закріплення знань учнями. Зміст розробки тематично систематизований, тому легкий у використанні. Вдячна за вашу клопітку роботу.
Так, матеріали цінні й робота проведена величезна. Але, на жаль, не Ніною Іванівною, бо цей матеріал ще у 2010 році на сайті “Освіта.юа” як авторський розмістила інший учитель. Шкода, що крадуться авторські роботи. І сором
Шановна Олено Володимирівно! Дякую за Ваш коментар, але Ви звинувачуєте мене несправедливо. Якщо Ви маєте той примірник, про який згадуєте в коментарі, то порівняйте їх , будь ласка, і переконаєтесь, що це не так.
Дуже неприємне звинувачення. В таких випадках треба вказувати посилання на інтернет-адресу сторінки, або необхідний уривок тексту, чи копію документу. Інакше і коментаторів цієї роботи можна присоромити за оцінку “краденої” роботи.