ФОРМУВАННЯ ЧИТАЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ В 4-МУ КЛАСІ. «ШКОЛА ДОБРИХ ВЧИНКІВ» ЗА ТВОРАМИ В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО

Документ описує важливість формування читацької компетентності у молодших школярів на уроках позакласного читання. Підкреслюється, що читацька компетентність є основою для комунікативної та пізнавальної діяльності дитини, а також залучає до мистецтва слова. Головна мета – заохотити дітей до систематичного читання та розвитку морально-естетичних уявлень.

Акцентується на тому, що читацька компетентність охоплює уміння працювати з текстом, критично мислити, аналізувати художні твори, виявляти творчу індивідуальність та використовувати знання на практиці.

Описується роль учителя у формуванні інтересу до книги через позакласне читання, створення відповідних психолого-педагогічних умов, розвиток літературно-аналітичних умінь, організація дослідницької роботи, а також збагачення естетичного смаку учнів.

Такі завдання як заохочення самостійної творчої діяльності, організація дискусій, інтерактивних ігор, працювання в групах та використання інших активних методів і прийомів читання важливі для досягнення поставленої мети.

Важливість читацької компетентності обґрунтовується не тільки як навчальна ціль, але й як засіб формування ерудованої, інтелектуально і духовно розвиненої особистості, що здатна до самостійної роботи з інформацією та її критичного аналізу.