Гра як метод виховання молодших школярів
Автор публікації
Посада: Вихователь
Місце роботи: Криворізька загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ст. № 4
Місце роботи: Криворізька загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ст. № 4
Матеріал містить теоретичні основи гри як виду діяльності дітей молодшого шкільного віку, зокрема гра розглядається як активна форма пізнання навколишньої діяльності, подано детальну та чітку класифікацію ігор, розглянуто творчу гру та її значення й особливості використання в навально-виховному процесі.
Вчитель початкових класів Пилипчук Лідія Григорівна
З досвіду роботи вчителя “Формування позитивної мотивації навчальної діяльності молодших школярів засобами творчих вправ та нестандартних завдань”
Вчитель, вихователі Бондаренко Ольга Вадимівна, Вовенко Світлана Андріївна, Лисицина Олена Анатоліївна
Стаття “ГРА ЯК МЕТОД НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ”
Вихователь Сокол Ганна Сергіївна
МІСЦЕ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ПРОЦЕСІ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДОШКІЛЬНИКІВ І МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗА ПОГЛЯДАМИ СУХОМЛИНСКОГО
Вихователь Волошина Т.М., Карп'як Л.П.
СЮЖЕТНО РОЛЬОВА ГРА ЯК МЕТОД ПІДВИЩЕННЯ АКТИВНОСТІ В ПРОЦЕСІ ДІЯЛЬНОСТИ ДИТИНИ ПІД ЧАС САМОПІДГОТОВКИ
Вчителі початкових класів Довгошия Орися Степанівна, Гуменюк Любов Петрівна, Паламар Ірина Петрівна, Придомірська Іванна Петрівна
Презентація “Національно – патріотичне виховання молодших школярів”. Із досвіду роботи вчителів початкових класів Новосілківської ЗОШ І – ІІ ступені...
Вчитель початкових класів Крижанівська Олена Юріївна
Програма з патріотичного виховання молодших школярів
Цікаво було перечитати матеріал, згадати, що ігрові методи – це активна форма пізнання навколишньої діяльності молодших школярів, тут подано детальну та чітку класифікацію ігор, розглянуто творчу гру та її значення й особливості використання в навально-виховному процесі.