Гра як метод виховання молодших школярів
Автор публікації
Посада: Вихователь
Місце роботи: Криворізька загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ст. № 4
Місце роботи: Криворізька загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ст. № 4
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Пилипчук Лідія Григорівна
Творчі завдання для мотивації школярівТворчі завдання і нестандартні вправи покращують мотивацію і самореалізацію учнів, роблять навчання захопливим та ефективним.
Вихователі 6-Б класу Тофтул Людмила Іллівна, Нестерова Ольга Григоріївна
Інноваційні ігри для дітей з інтелектуальними порушеннямиГра в МСЗ школі-інтернаті №3: інноваційні програми, багатофункціональність гри, розвиток здібностей, індивідуальний підхід до виховання.
Вчитель, вихователі Бондаренко Ольга Вадимівна, Вовенко Світлана Андріївна, Лисицина Олена Анатоліївна
Ігри в навчанні: ключ до адаптації та розвитку дітейДізнайтеся, як гра допомагає в адаптації учнів з особливими потребами, розвиваючи їх когнітивні та соціальні навички. Методика від експертів з України.
Вихователь Сокол Ганна Сергіївна
Роль ігор у соціальному розвитку дітейДослідження підкреслює багатогранний вплив ігрової діяльності на розвиток соціальних здібностей і мовлення дошкільників.
Вихователь Волошина Т.М., Карп'як Л.П.
Сюжетні ігри для активного навчання у СЗШ-інтернатіДізнайтеся, як сюжетно-рольові ігри підвищують активність учнів під час самопідготовки. Ефективні методи організації навчального процесу.
Вчителі початкових класів Довгошия Орися Степанівна, Гуменюк Любов Петрівна, Паламар Ірина Петрівна, Придомірська Іванна Петрівна
Національно-патріотичне виховання молодших школярівДізнайтеся про підходи до виховання патріотизму: уроки, конкурси, флешмоби. Формуємо цінності і повагу до символіки, виховуємо патріотичну відповідальність.
Вчитель початкових класів Крижанівська Олена Юріївна
Патріотичне виховання: традиції, сім'я, суспільствоДізнайтеся про програму, що розвиває пошану до родини і традицій. Акцент на любові, сім'ї, природи через щомісячні теми й активності.
Цікаво було перечитати матеріал, згадати, що ігрові методи – це активна форма пізнання навколишньої діяльності молодших школярів, тут подано детальну та чітку класифікацію ігор, розглянуто творчу гру та її значення й особливості використання в навально-виховному процесі.