Конспект уроку із зарубіжної літератури 7 клас
Місце роботи: Комунальний заклад "Вільнянська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат" Запорізької обласної ради
Цей документ описує урок з теми «Знищення природи, цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу», метою якого є аналіз причин знищення цивілізації у новелі Рея Бредбері «Усмішка», розкриття впливу бездуховності на людство, розвиток навичок переказу та виховання відповідального ставлення до долі людства. Урок містить
- мотиваційну частину з обговоренням теми
- актуалізацію опорних знань
- роботу над темою (аналіз тексту, бесіду)
- читання віршів і підбиття підсумків
Оснащений репродукцією картини «Джоконда» Леонардо да Вінчі, віршами Л. Резніченко та текстами новели. Закінчується домашнім завданням і віршем про небайдужість.
Вчитель зарубіжної літератури Цьомко Маріна Олегівна
Майстер-клас із зарубіжної літератури “Я роблю це так” + презентація на тему: “Розвиток креативної компетентності учнів за допомогою використа...
Вчитель зарубіжної літератури та російської мови Алімова Людмила Михайлівна
Конспект уроку із зарубіжної літератури 8 клас
Учитель російської мови та літератури Варнакова С.М.
Методичні рекомендації щодо заповнення сторінок журналу з російської мови, літератури (російської та зарубіжної), зарубіжної літератури
Вчитель української мови і літератури Качан Наталія Станіславівна
Інтерактивні методи навчання на уроках української мови і літератури
Учитель зарубіжної літератури Кравченко Алла Іванівна
Конспект уроку зарубіжної літератури “Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру”
Вчитель зарубіжної літератури Білошевич Людмила Василівна
Конспект уроку із зарубіжної літератури на тему «Тривога за руйнування духовних цінностей в оповіданні Рея Бредбері «Усмішка»»
Викладач англійської мови Мельник Інеса Євгенівна
Стаття: Обдаровані діти – нагорода чи випробування?
Традиційний, але не сучасний урок літератури. Не завжди прослідковується логічний зв’язок і послідовність між частинами заняття. Одноманітні види робіт, творчість дітей відсутня. Домашнє завдання складне, гадаю, не всі зможуть висловити думки на філософську тему. Кожукало Н.
Як важко давати коментар, коли під час читання конспекту виникають питання. Чому весь урок лише бесіда? Чому не продумані інші (інтерактивні) форми роботи з учнями? Чому ви не змушуєте дітей працювати?Зацікавте їх. Бо питаннями в 7 кл. ви це точно не зробите.