super@urok-ua.com

Конспект уроку: Практична робота “Середньовічне місто. Ремесло і цехи. Торгівля і гільдії.”

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект уроку: Практична робота “Середньовічне місто. Ремесло і цехи. Торгівля і гільдії.”
Посада: Вчитель історії
Місце роботи: Журівська філія І-ІІ ступенів Рогатинської СЗОШ І-ІІІ ступенів №1

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа

Документ представляє альтернативну розробку уроку для 7 класу на тему «Середньовічне місто. Ремесло і цехи. Торгівля і гільдії». Основна ідея уроку полягає у використанні комп’ютерної гри «Stronghold» для створення середньовічного міста, що робить навчання інтерактивним та цікавим для учнів.

Мета уроку:

  • Сформувати уявлення про середньовічне місто.
  • Розвинути розуміння процесу формування міського суспільства.
  • Розглянути причини розвитку торгівлі та лихварства.
  • Охарактеризувати міські відносини та порівняти античне й середньовічне місто.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу, практичне заняття.

Обладнання: підручник, атлас, комп’ютер, програмне забезпечення (Stronghold).

  1. Організаційний момент: актуалізація опорних знань та мотивація.
  2. Сприйняття та усвідомлення навчального матеріалу: розповідь учителя та інтерактивна робота з історичним джерелом.
  3. Практична частина: створення середньовічного міста у грі «Stronghold».
  4. Закріплення матеріалу: обговорення та рефлексія.
  5. Домашнє завдання: намалювати малюнок середньовічного міста.
Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Один коментар

  1. Дана робота Андрія Степановича розроблена на основі використання комп’ютерної гри, тому буде цікава для сучасних школярів, адже поряд із грою здійснюється невимушене вивчення програмового матеріалу. Способи виконання завдань подаються згідно плану по використанню гри, як засобу. Особливість розробки полягає у можливості учнів самостійно «будувати» власне середньовічне місто.