Конспект уроку з біології для 6 класу на тему “Внутрішня будова листка”
Місце роботи: Нововолинська гімназія
Пропонована авторська модель уроку адаптована до вікових можливостей учнів 6 класу. Ознайомившись із внутрішньою будовою листка, шестикласники зможуть відповісти на головне питання уроку «Що ж знаходиться в середині листка та що там відбувається?».
На етапі мотивації навчальної діяльності запропоновано прийом «Мозковий штурм» (На етапі сприйняття та осмислення матеріалу учні аналізують та синтезують інформацію підручника через прийом ««Читання в парах – узагальнення в парах».
На етапі вивчення нового матеріалу використовувала прийом «Дослідники», де учні були поділені на групи по рядах, де відповідають на головне питання уроку через зайняття та аргументують власні позиції. А на узагальнення вивченого використовувала гру «так чи ні».
Особливістю розробки уроку є застосування науково-пошукової діяльності, вивчення нового матеріалу, міжпредметних зв’язків.
Вчитель історії Панова Валентина Євгеніївна
Конспект уроку з історії “Робота з візуальними і писемними джерелами: козацька Україна”
Вчитель географії Шевченко Ольга Михайлівна
Презентація і тести до уроку на тему “Літосфера. Внутрішня будова Землі. Будова літосфери, її властивості.” 6 клас
Вчителі англійської мови Зубова Віта Володимрівна, Абрамович Ірина Володимирівна
ПОСІБНИК З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ для дітей та батьків «ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ»
Вчитель біології та географії Федоренко Юлія Павлівна
Внутрішнє середовище клітини: цитоплазма та її включення. Лабораторне дослідження № 2 «Рух цитоплазми в клітинах листка елодеї»
Вчитель біології та хімії Горєлова Тетяна Миколаївна
Конспект уроку-казки з біології 6 клас на тему: Різноманітність плодів, їх будова та значення
Вчитель біології Козаченко Вікторія Леонідівна
Презентація: Будова опорно-рухової системи людини. Презентація: Будова скелета людини.
Конспект уроку з біології для 6 класу на тему “Внутрішня будова листка адаптована до вікових можливостей учнів 6 класу. Особливістю розробки уроку є застосування науково-пошукової діяльності, вивчення нового матеріалу, міжпредметних зв’язків.