Конспект уроку з літературного читання для 3-го класу по темі: Божена Нємцова «Володар часу»
Автор публікації
Посада: Вчитель початкових класів
Місце роботи: Довжанський НВК ім. П.Г.Стрижака
Місце роботи: Довжанський НВК ім. П.Г.Стрижака
Натисніть нижче, щоб побачити, які файли входять до цього архіву:
Вчителі англійської мови Зубова Віта Володимрівна, Абрамович Ірина Володимирівна
Вчимося читати: посібник з англійської для дітейВчимося читати - посібник для дітей і батьків із вправами, транскрипціями та орфографією. Створений для підтримки учнів, відповідає освітній програмі.
Вчитель початкових класів Гусарова Наталія Юріївна
Урок у 1 класі: математика та мистецтво в навчанніІнтегруйте математику та образотворче мистецтво у 1 класі: вимірювання часу та створення орнаментів через гру та творчість.
Вчитель початкових класів Ковальчук Галина Іванівна
Дієслова минулого часу: цікавий урок української мовиВивчайте дієслова минулого часу в цікавому уроці з української мови! Розвивайте знання та увагу через ігри та прислів'я.
Вчитель початкових класів Ягупа Ірина Дмитрівна
Урок читання 3 клас: Байки Езопа та ГлібоваЗнайомство з байками Езопа та Глібова в Сумській школі №27. Розвиток аналізу та самостійного здобування знань через інтерактивні уроки.
Вчитель початкових класів Бельська Ірина Дмитрівна
Уроки літературного читання в 4 класі: українські містаОзнайомлення учнів з походженням назв міст України, розвиток читацьких навичок та соціальної взаємодії. Інтерактивні вправи та обговорення.
Вчитель початкових класів Колодяжна Оксана Сергіївна
План уроку з літературного читання для 3 класуДосліджуйте байку Леоніда Глібова, розвивайте мовлення та критичне мислення у 3 класі. Виховання бережливого ставлення до природи!
Учитель початкових класів Абієва Олександра Олександрівна
Урок української казки «Лисиця та їжак» для школярівВивчайте українську народну казку «Лисиця та їжак» через діалог, ігри та аналіз персонажів!
На мій розсуд, дуже складною виявилась біографія письменниці Божени Нємцовой для сприймання її третьокласниками.У конспекті не простежується зворотнього зв’язку з класом.Не має жодного сучасного методу і прийому, який би я взяла б для себе.Все дуже стандартно, а сучасна школа потребує нових ідей.
Зміст уроку не зовсім відповідає поставленій меті, вивчення нового матеріалу побудовано традиційними методами. Відсутнє логічне поєднання етапів уроку. В підсумку не завершена вправа “Очікування.” Конспект потребує доопрацювання.