Конспект уроку з української літератури 8 класу на тему: Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало». Проблема особистості й натовпу, дійсності і мрії
Місце роботи: Конотопська загальноосвітня школа I-III ступенів № 10
Спираючись на глибоке знання учнями тексту оповідання, з’ясувати його морально-етичні проблеми, розкрити алегоричний зміст та головну думку; удосконалювати навички аналізу героїв та їхніх учинків, розвивати творчі здібності, удосконалювати навички усного мовлення, виразного читання; виховувати високі моральні якості, переконання в тому, що кожна людина особлива, повинна мати власну думку, культивувати в собі шляхетність, гордість, самобутність.
Вчитель української мови та літератури Тимирівська Олена Іванівна
Конспект уроку з української літератури у 8 класі “Проблема влади грошей – головна проблема твору І. Карпенка-Карого «Сто тисяч».”
Вчитель української мови та літератури Крайня Вікторія Олександрівна
Урок з української літератури – Володимир Винниченко. Характеристика твору «Федько-халамидник».
Вчителі англійської мови Зубова Віта Володимрівна, Абрамович Ірина Володимирівна
ПОСІБНИК З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ для дітей та батьків «ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ»
Вчитель української мови та літератури Петренко Ольга Павлівна
Конспект уроку з української літератури “Володимир Сосюра. «Любіть Україну»”
Вчитель української мови та літератури Пархоменко Оксана Вячеславівна
Конспект уроку з української літератури. Леся Українка. Дитинство поетеси, роль родини в її вихованні. Неповторний світ дитинства в поезії. «Мрії»
Учитель української мови і літератури Тимченко Світлана Василівна
Конспект уроку з української літератури на тему «Трагікомедія Івана Карпенка-Карого «Сто тисяч». Проблема бездуховності людини, засліпленої прагненням до наживи...
Української мови та літератури Любарська Інна Олександрівна
Конспект уроку з української літератури для 7 класу. Володимир Івасюк – відомий український поет і композитор. Пісенна творчість. Пісні митця, що сприяли відрод...
Урок змістовний, відповідає чинним вимогам. Вчитель докладно розписує етапи уроку , до кожного питання надається орієнтовна відповідь. Поради щодо подолання самотності допоможуть учням , яких спіткала дана проблема.
Конспект уроку відповідає навчальній програмі, використано різні форми роботи, котрі зацікавлять учнів, підштовхнуть до роздумів над проблемою самотності. Мені конспект уроку сподобався. Єдине , що я помітила, так це те, що метод “Передбачення застосовано в двох етапах уроку, можливо, це через деяку неуважність. Бажаю Вам успіхів,Тетяно Петрівно!
Під час вивчення твору “Білий кінь Шептало” без цитатного матеріалу не обійтись, робота з цитатами тут відіграє значну роль. Добре продумані запитання до твору. На таких уроках я використовую метод “Символ”, що також є актуальним та корисним для кращого сприйняття та розуміння матеріалу. Робота з малюнком також є важливою. Діти дуже люблять складати сенкани, при цьому вони якнайкраще проявляють свої креативні здібності, тому що це сучасний та ефективний метод роботи. Вдала підбірка завдань до уроку.