Конспект уроку з української літератури, для 8 класу
Автор публікації
Посада: вчитель української мови та літератури
Місце роботи: Уманська СШ №12
Місце роботи: Уманська СШ №12
Вікно перегляду документа
Заст.директора з НВР, учитель укр.мови та л-ри Рябченко Оксана Іванівна
Урок на тему 'Добро і зло' у повісті 'Планетник'Досліджуйте добро і зло в творі Б. Харчука. Розвивайте аналітичні навички та любов до природи на уроці для 7 класу.
"Вчитель початкових класів" Гусак Світлана Василівна
Урок читання: Казка "Лисичка-сестричка" для 2 класуДосліджуйте українські народні казки на уроці літературного читання! Розвивайте мовлення та любов до творчості разом із Лисичкою-сестричкою.
Вчитель української мови та літератури Василенко Галина Олексіївна
Інноваційні методи викладання для креативності учнівРозвиток креативності та критичного мислення через інноваційні методики викладання української мови та літератури. Ефективні навчальні підходи.
Вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури Вовкотруб Олеся Геннадіївна
Урок української літератури: В. Королів – СтарийДосліджуйте творчість Василя Королева - Старого на уроці про "Хуха - Моховинка". Розвивайте уяву та мовлення учнів!
Вчитель української мови та літератури Авгітопуло Наталія Юріївна
Аналіз казок 5 клас: «Мудра дівчина» і «Мудрая дева»Дослідження казок 5-класниками: поглиблення зв’язків, аналіз та повага до народної творчості. Формування критичного мислення через порівняльний аналіз.
Учитель української мови і літератури Суслова Вікторія Михайлівна
Вивчення життя і творчості Михайла КоцюбинськогоДосліджуйте життя і творчість Михайла Коцюбинського, його гуманістичний світогляд та вплив на українську літературу.
Вчитель української мови та літератури Бараннікова Галина Ориславівна
Гумор Чемериса: Урок про перше кохання і дружбуУдосконалюйте знання учнів: дослідження комічного у творі Чемериса, аналіз дитячих проблем та виховання культури спілкування і гумору.
Усі підібрані для уроку завдання відповідають віковій категорії учнів. Використовуючи проблемні питання, учитель розвиває критичне мислення учнів. Застосовуються інтерактивні методи навчання, які формують навички ідейно-художнього аналізу літературного твору. Дякую.
Використання проблемних питань сприяє розвитку критичного мислення. Учні вчаться аналізувати, висловлювати власну думку. Інтерактивні методи обрані з урахуванням особливостей учнів даного класу. Сподобалось творче завдання.
Майже весь конспект уроку побудовано на питаннях проблемного чи дискусійного характеру, що дає поштовх учням не лише у вивченні теми уроку, а й для мислення, представлення власних думок. “Коло ідей” – сподобалося найбільше. Це досить цікава форма для визначення проблем порушених у творі. Дякую автору за цікаву розробку та бажаю творчих успіхів.
Деякі матеріали уроку дійсно є дуже корисними для використання. Такі уроки є актуальними, тому вчителю потрібно використовувати найефективніші методи роботи, щоб досягти поставленої мети. Із конспекту бачу, що пізнавальним та корисним було домашнє завдання учням до уроку (підібрати прислів*я та приказки про зло та добро, вірність і зраду), діти мали гарну можливість пізнати надбання народної мудрості, багато чого усвідомити, тому завдання дуже доречне. Сподобалась словникова робота, адже діти поповнили не лише свій словниковий запас, а й також зробили для себе хороші висновки, таке завдання спонукає виховувати в собі найкращі цінності. Автор використовує метод “Коло ідей”, ще й подає коментар про мету самого методу. Такий метод дає можливість провести плідну колективну роботу з учнями. Також вчитель використовує метод “Проблемне питання”, я дуже люблю, коли на таких уроках піднімаються “проблемні питання”. Учні усвідомлюють, що таке самопожертва, можуть змінити свої погляди на певні речі, зрозуміти свою необхідність для інших. Цікавою є творча робота, що дає можливість учням проявити краще свої здібності. Дякую за гарний матеріал!