super@urok-ua.com

Конспект уроку з української мови для 7 класу “Не з дієприкметниками”

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект уроку з української мови для 7 класу “Не з дієприкметниками”
Посада: Вчитель української мови та літератури
Місце роботи: Глиннівський НВК "ЗНЗ І-ІІІ ступенів – ДНЗ"

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Цей документ описує урок на тему “Не з дієприкметниками”, метою якого є навчити учнів правильно писати частку “не” з дієприкметниками разом і окремо. Урок спрямований на розвиток творчих умінь зіставляти, порівнювати та моделювати мовні явища, а також на збагачення словникового запасу учнів і виховання любові до рідної мови.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання: картки-завдання, підручник, таблиця, пам’ятки експерта, сигнальні картки, листки успішності.

План уроку:

  1. Захист проектів “Домашнє завдання”.
  2. Лінгвістичне дослідження.
  3. Тестування. Елементи ЗНО на уроках мови.
  4. Скарбничка мудрості (індивідуальна робота).
  5. Творча лабораторія (моделювання речень).
  6. Золоті зерна народної мудрості (сигнальні картки).
  7. З поетичної скарбнички (висловлювання про мову, вірші, легенди).
  8. У гостях у гри “Найрозумніший”.
  9. Рефлексія. Оціночно-емоційний етап (виставлення оцінок).

Урок включає різноманітні завдання, такі як аналіз таблиць, робота в групах, тестування та творчі завдання, що допомагають учням краще зрозуміти правила написання “не” з дієприкметниками.

()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарі

  1. Вчитель для досягнення навчальної мети застосовує лінгвістичне спостереження та дослідження мовного матеріалу.Чітко спланована індивідуальна робота на уроці,робота в малих групах та диференційовані домашні завдання .Дякую.

  2. Система особистісно зорієнтованого навчання вимагає дотримання певної структури уроку, використанню відповідних методів та прийомів навчання. У представленому конспекті всі ці елементи присутні. Учитель зразу націлює учнів , що вони повинні знати та вміти. Лінгвістична тема пов’язується з соціокультурною ” Моя країна- Україна”. Сподобався такий вид роботи – захист домашніх проектів. Конспект детальний, пронизаний поезією.
    Тут є все: і тести, і вправи, і проекти ( Як ви все це встигаєте виконати ?). Дякую.

  3. Впродовж уроку проводиться лінгвістичне дослідження, яке формує критичне мислення дитини. Даний метод розвиває емоційну , моральну та духовну сфери.Також вчитель вдало використовує під час пояснення традиційні форми і методи навчання.