Конспект уроку з української мови для 7 класу “Не з дієприкметниками”
Автор публікації
Посада: Вчитель української мови та літератури
Місце роботи: Глиннівський НВК "ЗНЗ І-ІІІ ступенів – ДНЗ"
Місце роботи: Глиннівський НВК "ЗНЗ І-ІІІ ступенів – ДНЗ"
Конспект уроку розроблений в системі особистісно-орієнтованого навчання, для активізації творчої учнівської діяльності та поглиблення знань учнями програмового матеріалу з української мови.
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Спілкування німецькою: як знайти ідеальний курс німецької мови
Вчитель початкових класів Бродовська Інна Анатоліївна
Конспект уроку з української мови для 3 класу: Префікс як значуща частина слова.
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Як правильно підібрати шкільний посібник з української мови?
Вчитель української мови та літератури Бебякіна Юлія Миколаївна
Конспект уроку з української мови на тему: “Однорідні члени речення”
Вчителі англійської мови Зубова Віта Володимрівна, Абрамович Ірина Володимирівна
ПОСІБНИК З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ для дітей та батьків «ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ»
Вчитель початкових класів Рядніна Валентина Іванівна
Творча робота Блоки проблемних завдань з української мови для початкових класів
Вчитель для досягнення навчальної мети застосовує лінгвістичне спостереження та дослідження мовного матеріалу.Чітко спланована індивідуальна робота на уроці,робота в малих групах та диференційовані домашні завдання .Дякую.
Система особистісно зорієнтованого навчання вимагає дотримання певної структури уроку, використанню відповідних методів та прийомів навчання. У представленому конспекті всі ці елементи присутні. Учитель зразу націлює учнів , що вони повинні знати та вміти. Лінгвістична тема пов’язується з соціокультурною ” Моя країна- Україна”. Сподобався такий вид роботи – захист домашніх проектів. Конспект детальний, пронизаний поезією.
Тут є все: і тести, і вправи, і проекти ( Як ви все це встигаєте виконати ?). Дякую.
Впродовж уроку проводиться лінгвістичне дослідження, яке формує критичне мислення дитини. Даний метод розвиває емоційну , моральну та духовну сфери.Також вчитель вдало використовує під час пояснення традиційні форми і методи навчання.