Конспект уроку зарубіжної літератури, 11 клас “Характеристика образу Грегора Замзи”
Автор публікації

ПІБ автора: Охтирько Анжеліка Віталіївна
Посада: учитель зарубіжної літературиМісце роботи: Комишуватська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель зарубіжної літератури Волик Світлана Федірівна
Урок про Мазепу: порівняльний аналіз образуДосліджуйте образ Мазепи у творах Байрона, Пушкіна та Сосюри. Розвивайте аналітичні навички на уроці зарубіжної літератури.

Вчитель Зарубіжної літератури Білошевич Людмила Василівна
Урок зарубіжної літератури: Діккенс та СкруджАналіз повісті Діккенса "Різдвяна пісня у прозі": деградація Скруджа та його духовне переродження. Інтерактивні методи, творчість та обговорення.

Вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури Чеботарьова Антоніна Миколаївна
Еволюція образу Раскольникова у «Злочині і карі»Вивчайте еволюцію образу Раскольникова з «Злочину і кари» Ф. Достоєвського. Аналізуйте його моральні дилеми та внутрішні конфлікти.

Вчитель образотворчого мистецтва Мартинович Валентина Володимирівна
Виготовлення ляльки-круп’янички: українські традиціїДізнайтесь про виготовлення ляльки-круп’янички – символу достатку в українських традиціях. Розвивайте творчі навички та оберігайте спадщину!

Вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури Чеботарьова Антоніна Миколаївна
Урок про Анну Кареніну: психологія та моральні цінностіДосліджуйте образ Анни Кареніної у романі Толстого. Аналізуйте її психологічну глибину та формуйте власні висновки про жіночу долю.

Вчитель зарубіжної літератури Швед Оксана Романівна
Урок про казку «Пензлик Маляна»: мистецтво КитаюЗнайомтесь з культурою Китаю через казку «Пензлик Маляна». Розкривайте фантастичні елементи та формуйте естетичний смак.

Вчитель зарубіжної літератури Волкова Юлія Вікторівна
Філософські символи в романі Камю «Чума»Дослідження "Чуми" Камю: філософія, існування та боротьба зі злом. Аналіз символіки та формування моральності через величний роман.
Традиційний урок літератури. Зміст відповідає типу. Грамотно і логічно поставлені запитання, відповіді на які передбачають осмислення учнями трагедії Грегора Замзи. Бракує наочності і творчих завдань. Яке домашнє завдання? Дякую. Кожукало Н.
“Перевтілення” Франца Кафки – це той твір, де можна дати волю фантазії у використанні методів та форм роботи на уроці, Твір вражаючий, потребує критичного мислення, Варто на уроці використовувати “Проблемне запитання”,роботу дискусійного характеру, творчі завдання, Дякую!
В 11 класі має бути більше роботи учнів на уроці, ніж просто вести бесіду. Тема не дуже складна. Психологічне дослідження вийшло поверхове. Вибачте.
Розробка уроку динамічна, учитель постійно спонукає учнів до роздумів та аналізу вчинків героїв новели. Учні разом із вчителем вибудовують допоміжні схеми розвитку взаємин між членами родини. Але, як на мене, завдання одноманітні, хочеться їх розбавити чимось цікавеньким.